La empatía nos permite sentir las emociones de los demás, identificar y comprender sus sentimientos y motivos y ver las cosas desde su perspectiva. Cómo generamos empatía sigue siendo un tema de intenso debate en la ciencia cognitiva.
algunos científicos ahora creen que pueden haber descubierto finalmente su raíz. Todos somos esencialmente lectores de la mente, dicen.
la idea ha tardado en ganar aceptación, pero la evidencia está aumentando.,
neuronas espejo
en 1996, tres neurocientíficos estaban sondeando el cerebro de un mono Macaco cuando se toparon con un curioso grupo de células en la corteza premotora, un área del cerebro responsable de planificar los movimientos. El grupo de células se disparó no solo cuando el mono realizó una acción, sino también cuando el mono vio la misma acción realizada por otra persona. Las células respondían de la misma manera si el mono alcanzaba a agarrar un cacahuete, o simplemente observaba con envidia como lo hacía otro mono o un humano.,
debido a que las células reflejaban las acciones que el mono observaba en otros, los neurocientíficos las llamaron «neuronas espejo».
experimentos posteriores confirmaron la existencia de neuronas espejo en humanos y revelaron otra sorpresa. Además de reflejar acciones, las células reflejaban sensaciones y emociones.
«Las neuronas espejo sugieren que pretendemos estar en el lugar mental de otra persona», dice Marco Iacoboni, neurocientífico de la Facultad de Medicina de la Universidad de California, Los Ángeles., «De hecho, con las neuronas espejo no tenemos que fingir, prácticamente estamos en la mente de otra persona.»
Desde su descubrimiento, las neuronas espejo se han implicado en una amplia gama de fenómenos, incluyendo ciertos trastornos mentales. Las neuronas espejo pueden ayudar a los científicos cognitivos a explicar cómo los niños desarrollan una teoría de la mente (ToM), que es la comprensión de un niño de que otros tienen mentes similares a las suyas. Hacerlo puede ayudar a arrojar luz sobre el autismo, en el que a menudo falta este tipo de comprensión.,
teoría teoría
a lo largo de los años, los científicos cognitivos han ideado una serie de teorías para explicar cómo se desarrolla ToM. La» teoría teórica «y la» teoría de simulación » son actualmente dos de las más populares.
teoría la teoría describe a los niños como científicos sociales en ciernes. La idea es que los niños recolecten evidencia-en forma de gestos y expresiones-y usen su comprensión cotidiana de las personas para desarrollar teorías que expliquen y predigan el estado mental de las personas con las que entran en contacto.,
Vittorio Gallese, neurocientífico de la Universidad de Parma en Italia y uno de los descubrimientos originales de neuronas espejo, tiene otro nombre para esta teoría: la llama el «enfoque Vulcano», en honor al protagonista de Star Trek, Spock, que pertenecía a una raza alienígena llamada los vulcanos que suprimieron sus emociones en favor de la lógica. Spock era a menudo incapaz de entender las emociones que subyacen al comportamiento humano.
el propio Gallese prefiere la teoría de la simulación a este enfoque Vulcano.,
lectores naturales de la mente
La Teoría de simulación establece que somos lectores naturales de la mente. Nos colocamos en los «zapatos mentales» de otra persona y usamos nuestra propia mente como modelo para la suya.
Gallese sostiene que cuando interactuamos con alguien, hacemos más que solo observar el comportamiento de la otra persona. Cree que creamos representaciones internas de sus acciones, sensaciones y emociones dentro de nosotros mismos, como si fuéramos nosotros los que nos movemos, percibimos y sentimos.
muchos científicos creen que las neuronas espejo encarnan las predicciones de la teoría de la simulación., «Compartimos con los demás no solo la forma en que normalmente actúan o experimentan subjetivamente emociones y sensaciones, sino también los circuitos neuronales que permiten esas mismas acciones, emociones y sensaciones: los sistemas de neuronas espejo», dijo Gallese a LiveScience.
Gallese señala, sin embargo, que las dos teorías no son mutuamente excluyentes. Si el sistema de neuronas espejo está defectuoso o dañado, y nuestra capacidad de empatizar se pierde, el método de observar y adivinar de la teoría teoría puede ser la única opción que queda., Algunos científicos sospechan que esto es lo que sucede en las personas autistas, cuyo trastorno mental les impide comprender las intenciones y los motivos de los demás.
pruebas en curso
La idea es que los sistemas de neuronas espejo de los individuos autistas están de alguna manera deteriorados o deficientes, y que la «ceguera mental» resultante les impide simular las experiencias de otros. Para los individuos autistas, la experiencia es más observada que vivida, y las corrientes emocionales subyacentes que gobiernan gran parte de nuestro comportamiento humano son inaccesibles., Ellos adivinan los estados mentales de otros a través de la teorización explícita, pero el resultado final es una lista-mecánica e impersonal-de acciones, gestos y expresiones carentes de motivo, intención o emoción.
varios laboratorios están probando la hipótesis de que los individuos autistas tienen un déficit de neuronas espejo y no pueden simular los estados mentales de otros.
Un experimento reciente de Hugo Theoret y sus colegas de la Universidad de Montreal mostró que las neuronas espejo normalmente activas durante la observación de los movimientos de las manos en individuos no autistas son silenciosas en aquellos que tienen autismo.,
«o simulas con neuronas espejo, o los estados mentales de otros están completamente excluidos para ti», dijo Iacoboni.
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