procesos Automáticoseditar
al examinar la etiqueta «automático» en Psicología social, encontramos que algunos procesos están destinados, y otros requieren un procesamiento consciente e intencional reciente de información relacionada. Los procesos automáticos son más complicados de lo que la gente puede pensar. Algunos ejemplos de procesos automáticos incluyen habilidades motoras, sesgos implícitos, tareas de procedimiento y cebado. Las tareas que se enumeran se pueden hacer sin la necesidad de atención consciente., Los sesgos implícitos son juicios rápidos que las personas hacen sin ser conscientes de que los hicieron. Un ejemplo de un sesgo implícito es cuando alguien está caminando por la calle por la noche y ven una sombra oscura de una persona. La persona podría cruzar automáticamente la calle o podría tener miedo de esa persona. Todo esto se hace en una fracción de segundo sin que la persona siquiera sepa que está haciendo ese juicio sobre la persona. El cebado es cuando un estímulo del entorno cambia la forma en que una persona reacciona a otro estímulo., Un ejemplo de esto es cuando alguien ve un letrero de comida rápida y se da cuenta de que tiene hambre. Esto hace que se detengan y coman algo.
dicho esto, los efectos automáticos caen en tres clases: aquellos que ocurren antes de la conciencia consciente (preconsciente); aquellos que requieren alguna forma de procesamiento consciente pero que producen un resultado no deseado (posconsciente); y aquellos que requieren un tipo específico de procesamiento intencional, dirigido a la meta (dependiente de la meta).,
la automaticidad preconsciente requiere solo el evento de estímulo proximal desencadenante, y ocurre antes o en ausencia de cualquier conciencia consciente de ese evento. Debido a que ocurren sin nuestra conciencia consciente, son imperceptibles, incontrolables y casi sin esfuerzo. Muchos estudios anteriores sugieren que la mera percepción de los comportamientos físicos de los demás, así como las categorías abstractas (raza, género, relacionadas con el papel) que ocurre pasivamente en la percepción de la persona resulta en un aumento de las tendencias a comportarse de la misma manera., Así que básicamente un estímulo puede ser una persona, un objeto o una acción que inconscientemente afectará la respuesta o el comportamiento de uno sin el conocimiento de uno. En un estudio, expusieron subliminalmente a uno de los participantes con una cara afroamericana o una cara caucásica antes de que los participantes participaran en un juego verbal. El estudio concluyó que cuando los participantes fueron expuestos subliminalmente a las caras afroamericanas, fueron significativamente más agresivos en el juego verbal que aquellos expuestos a la cara caucásica., En un estudio relacionado con esto, se pidió a los participantes que jugaran un videojuego que representara una situación de la vida real que involucrara la decisión de disparar a un hombre con un arma. A los participantes se les mostraron imágenes de hombres caucásicos y afroamericanos con o sin un arma u otro objeto en la mano. Los participantes tenían que responder «disparar » o» no disparar » en milisegundos. Los resultados fueron que los participantes decidieron significativamente disparar más rápido cuando los afroamericanos tenían un arma frente a los caucásicos.
la automaticidad Posconsciente depende de la experiencia consciente reciente para su ocurrencia., Esta influencia posconsciente en el procesamiento se puede definir como las consecuencias no conscientes del pensamiento consciente. La experiencia consciente puede ser intencional, o puede ser no intencional, lo que es importante es que el material esté en conciencia. La mayoría de las cosas de las que somos conscientes son impulsadas por el medio ambiente, y uno no tiene la intención o el control de la inundación de estas experiencias perceptivas, sin embargo, todavía resultan en efectos posconscientes. En otras palabras, necesitamos conscientemente participar en algo y dependiendo de la experiencia que inconscientemente se piensa, y o comportarse de cierta manera., En el clásico experimento de la muñeca Bobo, un niño ve un video de un ADULTO actuando agresivo hacia una muñeca Bobo. Más tarde, cuando el niño es puesto en la habitación con la misma muñeca, era más probable que el niño también participara en ese acto, en comparación con los niños que no vieron el video. En un estudio, los participantes fueron preparados con el estereotipo de los profesores al decirles que imaginaran a un profesor típico durante 5 minutos y enumeraran (un acto consciente) los comportamientos, el estilo de vida y los atributos de apariencia de este profesor típico. Después de que fueron preparados tuvieron que realizar una tarea de conocimiento general., Los resultados fueron que los participantes en la condición de profesor superaron a los de las condiciones de control (los que no prepararon en absoluto).
la automaticidad dependiente de la meta se refiere a los procesos de habilidades y pensamientos que requieren una meta para involucrarse en ellos. Este proceso es muy similar al posconsciente en que requiere que la conciencia consciente sea iniciada, pero después de eso puede ser guiada fuera de la conciencia por la mente inconsciente. Un buen ejemplo sería conducir un automóvil: para conducir un automóvil, uno necesita tener conscientemente un objetivo para conducir en algún lugar., Cuando se dedica a la conducción (solo con suficiente práctica) uno puede operar el automóvil casi por completo sin conciencia consciente. Sin embargo, se necesita más control de atención y toma de decisiones cuando se introduce en situaciones novedosas (de referencia) como conducir a través de una ciudad desconocida. El proceso necesita ser aprendido lo suficiente como para que pueda ser automático, requiriendo poco pensamiento consciente en cuanto a cómo hacerlo.
procesos Controladoseditar
Una definición de un proceso controlado es una secuencia intencionalmente iniciada de actividades cognitivas., En otras palabras, cuando se requiere atención para una tarea, estamos conscientes y en control. Los procesos controlados requieren que pensemos en las situaciones, evaluemos y tomemos decisiones. Un ejemplo sería leer este artículo. Estamos obligados a leer y entender los conceptos de estos procesos y se necesita esfuerzo para pensar conceptualmente. Se cree que los procesos controlados son más lentos, ya que, por definición, requieren un control intensivo; por lo tanto, generalmente no se pueden llevar a cabo simultáneamente con otros procesos controlados sin conmutación de tareas o rendimiento deteriorado., Así que el inconveniente de los procesos controlados es que se cree que los humanos tienen una capacidad limitada para controlar abiertamente el comportamiento. Al estar estrechamente limitada la capacidad, el procesamiento controlado impone limitaciones considerables en la velocidad y la capacidad de dividir la atención. La atención dividida es la capacidad de cambiar entre tareas. Algunas tareas son más fáciles de realizar con otras tareas como hablar y conducir. Mantener una conversación, sin embargo, se vuelve más difícil cuando el tráfico aumenta debido a la necesidad de centrarse más en conducir que en hablar.,
Forster y Lavie encontraron que la capacidad de centrarse en una tarea está influenciada por la capacidad de procesamiento y la carga perceptiva. La capacidad de procesamiento es la cantidad de información entrante que una persona puede procesar o manejar a la vez. La carga perceptiva es lo difícil que es la tarea. Una tarea de baja carga es cuando uno puede pensar menos en la tarea en la que está involucrado. Una tarea de alta carga es cuando uno necesita dedicar todo su enfoque a la tarea. Si se distraen, entonces no podrán realizar la tarea.
., En un estudio, los participantes fueron asignados aleatoriamente en dos condiciones, una requiriendo una tarea (carga cognitiva pequeña) y otra requiriendo dos tareas (carga cognitiva pesada). En la condición de una sola tarea, se les dijo a los participantes que escucharían un discurso en contra o a favor del aborto y que tendrían que diagnosticar la actitud del orador hacia el aborto. La condición de dos tareas tenía la misma primera asignación, pero tenían que cambiar de lugar con el altavoz y tomar su lugar después de eso., Incluso después de que se les dijera específicamente que se les daría más instrucciones en el siguiente paso, su carga cognitiva se vio afectada en este estudio. Los participantes en la condición de dos tareas se desempeñaron más mal que la condición de una tarea simplemente porque tenían la siguiente tarea en su mente (tenían una carga cognitiva adicional). Básicamente, cuantas más tareas intente administrar al mismo tiempo, más sufrirá su rendimiento.
procesos con categorización ambiguaeditar
algunas acciones utilizan una combinación de procesos automáticos y controlados., Un ejemplo es cepillarse los dientes. En cualquier momento, puede pensar en cada diente a medida que los frota individualmente, pero en su mayor parte, la acción es automática. Otro ejemplo es tocar un instrumento musical. Después de aprender dónde deben colocarse los dedos y cómo tocar ciertas notas, ya no tiene que pensar en lo que están haciendo sus dedos. Su proceso controlado se dedica entonces a pensar en la dinámica y la entonación. Algunos procesos pueden incluso comenzar como controlados y volverse más automáticos., Algunos procesos cognitivos son difíciles de categorizar como claramente automáticos o controlados, ya sea porque contienen componentes de ambos tipos de procesos o porque los fenómenos son difíciles de definir u observar. Un ejemplo de lo primero es conducir un coche. Un ejemplo de esto último es flow.Proceso de respiración, automático y controlado, fácilmente observado.,
FlowEdit
El Flow ha sido descrito como el que involucra una atención altamente enfocada en la tarea en cuestión, pérdida de autoconciencia y percepción distorsionada del tiempo, entre otras características cognitivas. Algunas personas informan que durante los estados de flujo son menos conscientes de las respuestas autonómicas como el hambre, la fatiga y el malestar. Algunos investigadores plantean la hipótesis de que, debido a esto, algunas tareas desafiantes pueden requerir menos esfuerzo para realizarlas.,
el flujo ha sido difícil de estudiar, sin embargo, porque es difícil de producir en un entorno de laboratorio controlado. La mayoría de los experimentos se han basado en gran medida en la correlación de la presencia de flujo con varios atributos de la tarea y las experiencias reportadas por los sujetos. De esas correlaciones, los sujetos que experimentan flujo generalmente informan que perciben una buena coincidencia entre los requisitos de la tarea y sus habilidades (por ejemplo, un jugador de baloncesto profesional en un juego de baloncesto profesional.) Estructura de la tarea y la claridad de la meta de la tarea también se cree que están relacionados con cuando se produce el flujo., Todos estos aspectos del flujo implican que debe haber una oportunidad para suprimir otros procesos controlados, así como inhibir ciertos tipos de procesos automáticos.
un estudio que involucró el rendimiento de los videojuegos mostró que el flujo en los participantes (determinado en base a una encuesta de autoinforme de las características del flujo) se correlacionó fuertemente con el rendimiento en el juego. Un estudio relacionado intentó inhibir e inducir el flujo al sesgar los estados de ánimo de los participantes. Los experimentadores encontraron que el flujo podía ser inhibido por un estado de ánimo negativo, pero no podía ser inducido por un estado de ánimo positivo.,
«no es necesario que se le diga a una persona que preste atención a un estímulo que capta la atención de forma rápida y sin esfuerzo. En muchos casos, dirigir explícitamente la atención propia o ajena es necesario debido a la presencia de otro estímulo que capta más fácilmente la atención. En el caso del flujo, sin embargo, una acción que normalmente captaría la atención de uno es ignorada, y muchos procesos automáticos son suprimidos (como los cambios de atención impulsados por estímulos) o ignorados (como el malestar).,)
por otro lado, se cree que las situaciones en las que se invade la autonomía (por ejemplo, si el individuo siempre debe controlar sus acciones para cumplir con las reglas impuestas por la tarea) inhiben el flujo. Esto implica que otro requisito del flujo es estar libre de restricciones que fuercen los procesos controlados a ser utilizados. Además, varias áreas de investigación indican que durante un estado de flujo, un proceso controlado de otra manera se vuelve automático, lo que le permite comportarse dominante sobre todos los demás procesos automáticos.