es de conocimiento común que los niños a menudo imitan a adultos y compañeros. Los padres han estado encantados, pero también avergonzados cuando sus hijos modelaron su comportamiento en público. Los teóricos del aprendizaje Social han propuesto varias teorías sobre la complejidad del aprendizaje. La teoría del aprendizaje Social del psicólogo Albert Bandura amplió las teorías de aprendizaje disponibles de la época.
creía que los conductistas no tenían una teoría completa que el aprendizaje social requería, y tampoco los modelos cognitivos., Según él, no tenían en cuenta cómo las variables sociales influían en el comportamiento. Bandura vio la disparidad en la mayoría de los modelos de aprendizaje teorías que no consideran el efecto del entorno social en el aprendizaje de nuevos comportamientos. Años más tarde, Albert Bandura revisaría su modelo porque no incorporaba y explicaba todos los comportamientos.
sus experimentos con muñecas Bobo le ayudaron a establecer la conexión entre la observación social y las nuevas respuestas de comportamiento de individuos que no habían aprendido el comportamiento antes.
¿Cuál es la Idea principal de la teoría del Aprendizaje Social?,
con la teoría del Aprendizaje Social, Bandura describe cómo las personas pueden aprender algo nuevo observando el comportamiento de otras personas y aplicando un comportamiento mental racional.
El aprendizaje observacional es el primer paso en el proceso de aprendizaje social. El famoso experimento de la muñeca Bobo apoyó la teoría del aprendizaje social del aprendizaje observacional.
los resultados del experimento de aprendizaje observacional mostraron que los niños imitaban el comportamiento de los adultos que observaban., Los resultados del seguimiento también mostraron que los niños tenían más probabilidades de aprender el comportamiento cuando vieron que los adultos eran recompensados por acciones agresivas o no agresivas que aquellos que fueron castigados por su agresión.
Las personas desean aprobación en la vida, y por lo tanto funcionan de maneras de recibir aprobación. Durante el experimento, se observó que los niños preferían repetir las acciones de los modelos que obtuvieron la aprobación al ser recompensados. También es más probable que continúen el comportamiento que resulta en consecuencias positivas que en consecuencias negativas.,
cuando los niños imitan un modelo, puede ser un tipo de comportamiento que reproducen. Los niños también pueden identificarse con múltiples modelos en su entorno. Los modelos pueden ser padres, maestros, hermanos, amigos, compañeros, personajes de dibujos animados o celebridades. Se identifican con estas personas porque tienen talentos, habilidades o cualidades que el niño quiere poseer. Cuando se identificaban con un modelo, estaban más motivados para adoptar varios comportamientos de ese modelo que simplemente imitar un comportamiento.
La teoría de Bandura se basó en tres ideas principales.,
- Las personas aprendieron a través de la observación de modelos a seguir. Identificó los tres tipos de modelos en su experimento: un modelo en vivo que demuestra físicamente una acción, un modelo en vivo que usa el lenguaje para mostrar un comportamiento verbalmente, y un modelo simbólico que muestra comportamientos en medios en línea, películas, programas de televisión y libros.
- La psicología interna influye en el proceso de aprendizaje. Los refuerzos intrínsecos satisfacen las necesidades psicológicas como una sensación de logro, satisfacción, una forma de éxito u orgullo.
- Aprender un comportamiento no significa automáticamente que la persona lo ejecutará., Cambiar o aplicar un nuevo comportamiento debe ser de valor para que la persona quiera aplicar lo que ha aprendido.
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¿cuáles son los cuatro pasos en la teoría del Aprendizaje Social?
Los cuatro pasos en la teoría del Aprendizaje Social de Bandura son Atención, retención, reproducción y motivación.
Paso 1: atención
el comportamiento del modelo debe captar la atención del alumno para que note el comportamiento e implemente el aprendizaje observacional., Las personas están expuestas a muchos comportamientos en su entorno inmediato a diario, y no aprenden todo lo que sucede a su alrededor.
debe captar la atención de la persona para convertirse en un comportamiento inusual para observar, por ejemplo, un padre recompensando a un hermano por un comportamiento específico opuesto al castigo o sentado quieto mientras escucha una conferencia que no le interesa. Prestan atención a lo que consideran importante.
Paso 2: retención
la retención es qué tan bien se recuerda el comportamiento., Si no hay memoria del comportamiento observado, no hay nada que retener para reproducir el comportamiento. La retención es un evento de memoria interna que es esencial para aprender un nuevo comportamiento.
La imitación del comportamiento inmediatamente después de visto, no es suficiente para establecer un comportamiento. La gente pronto puede olvidarlo como información innecesaria, y no habrá ningún recuerdo al que referirse en el futuro. No se producirá ningún cambio si no recuerdan cómo imitar la acción.
Paso 3: Reproducción
la reproducción es la capacidad de ejecutar el comportamiento del modelo., Es posible que desee reproducir los comportamientos de una persona que admira. Aún así, si no tiene la capacidad, no podrá hacerlo independientemente de la frecuencia con la que observe el comportamiento del modelo, la cantidad de refuerzo que se produce y lo bien que lo retenga como memoria.
si no tienes la habilidad, no importa cuántas veces trates de representar lo que observaste, por ej., un estudiante de Kindergarten puede reproducir la actitud amistosa de su maestro. Aún así, no tienen la habilidad o habilidad de saltar tan alto como un atleta olímpico.,
Paso 4: motivación
aunque una persona pueda tener la capacidad de reproducir el comportamiento, debe tener el deseo o la voluntad de hacerlo. Las personas están más motivadas para imitar el comportamiento si el comportamiento es recompensado con algo que tiene más valor que el esfuerzo por reproducir el comportamiento. Si el comportamiento es seguido por un castigo, las personas son menos propensas a imitar el comportamiento.
durante el experimento de las muñecas Bobo, los niños estaban más inclinados a repetir el modelado agresivo cuando los adultos eran recompensados por su comportamiento que cuando eran castigados., Recibir una recompensa puede motivarlos a copiar lo que habían observado, pero el castigo tuvo el efecto contrario.
La investigación de Bandura también mostró que los niños estaban motivados para imitar las acciones psíquicas y verbales de los demás. También vieron que los niños estaban más inclinados a imitar a personas similares a ellos como del mismo género.
los pasos de retención y reproducción de la teoría del aprendizaje social de Albert Bandura se asemejan a conceptos cognitivos. Prestar atención al comportamiento del modelo es típico de un rol social de la teoría del aprendizaje conductual, el primer paso de observar antes de imitar.,
¿Cuáles son los dos tipos de Aprendizaje Social?
La Teoría del aprendizaje social combina o actúa como un puente entre dos tipos de teorías del aprendizaje. El aprendizaje conductual cree que el aprendizaje se basa en cómo el individuo responde a los estímulos ambientales. El aprendizaje cognitivo, sin embargo, asume que los factores psicológicos determinan el aprendizaje.
modelo conductista
el conductismo es la teoría tradicional que los modelos de aprendizaje social usan para explicar la forma en que las personas aprenden. Se supone que el comportamiento se aprende cuando una persona observa el comportamiento de alguien, el modelo, y luego lo Replica., La teoría se basa en el estímulo externo-respuesta al medio ambiente, pero no considera el comportamiento humano interno.
La teoría social del aprendizaje de Bandura se superpuso, incluyendo algunas de las teorías del aprendizaje conductista, también incluyó principios de la comprensión cognitiva de los procesos de aprendizaje.
teoría cognitiva
El Pensamiento, La comprensión y la percepción son funciones cognitivas que influyen en el refuerzo intrínseco del aprendizaje. La teoría cognitiva intenta comprender la relación entre las actividades mentales y las acciones físicas del comportamiento., Los teóricos creían que el conocimiento existente en la memoria podría guiar y ayudar a los estudiantes a hacer que el nuevo conocimiento sea significativo.
el modelo incluye un proceso mediacional donde ocurre un evento mental basado en la entrada recibida. El resultado es un comportamiento visto exteriormente. Responder al estímulo requiere un paso de pensamiento que ocurre relacionado con lo observado. La motivación para responder se decide internamente, si vale la pena practicar el nuevo comportamiento o no.
¿a quién se le ocurrió la teoría del Aprendizaje Social?,
Albert Bandura es un psicólogo estadounidense nacido en Canadá que es mejor conocido por la teoría del aprendizaje Social, que más tarde fue publicada en forma de libro por Englewood Cliffs en 1977. La revisó en 1986, llamando a la nueva teoría del Aprendizaje Social, teoría cognitiva Social. También es conocido por sus famosos experimentos Bobo.
cuando se graduó de la escuela secundaria, sus padres le dieron la opción de quedarse y trabajar en un pueblo pequeño o lograr y hacer todo lo posible para continuar la educación. Mientras estudiaba biología en la Universidad de Columbia Británica, accidentalmente tropezó con la psicología., Él estaba trabajando en una planta de carpintería en la tarde y asistió a clase en la mañana. Estaba viajando con otros estudiantes que tenían clases temprano en la mañana. Bandura eligió la psicología como un curso de relleno para esperar el tiempo. En tres años, se graduó con el Premio Bolocan en Psicología.
«The Psychology of Chance Encounters and Life Paths» fue un artículo que publicó en 1982 donde habló sobre cómo la iniciativa personal puede dar forma a las circunstancias y la dirección que toma su vida.
obtuvo su maestría y doctorado en la Universidad de Iowa., Aceptó un puesto en la Universidad de Stanford, donde los estudios sobre la agresión le interesaron y lo llevaron a su teoría del aprendizaje social.
¿cómo se aplica la teoría del aprendizaje Social en el aula?
Los estudiantes en un aula pueden imitar a otro compañero de clase o al maestro, dependiendo de lo que los motiva.
Los maestros pueden presentarse como buenos modelos a seguir enseñando a niños con buenas características conductuales a través de sus reacciones a los incidentes de la clase., Si un maestro es limpio y ordenado, no se enoja y siempre es amigable, los niños pueden seguir el ejemplo del maestro e imitar el comportamiento.
trabajar en grupos puede causar nuevos comportamientos. Un estudiante que tiende a procrastinar puede observar a otro estudiante trabajador. Pueden concluir que el estudiante tiene mejores resultados de la prueba y recibe la aprobación y las recompensas que desean. Puede motivar al niño a imitar a ese estudiante.
Para Leer Más:
Bandura, A. & Walters, R. (1963). Aprendizaje Social y desarrollo de la personalidad., New York: Holt, Rinehart & Winston.Bandura, A. (1969). Principios de modificación del comportamiento. New York: Holt, Rinehart & Winston.Bandura, A. (1973). Agresión: Un Análisis De Aprendizaje Social. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Bandura, A. (1977). Teoría Del Aprendizaje Social. New York: General Learning Press.
Bandura, A. (1986). Fundamentos Sociales del pensamiento y la acción. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Bandura, A. (1997). Autoeficacia: el ejercicio del control. New York: W. H. Freeman.,