établir des liens avec le texte n’est qu’une façon d’aider les apprenants à comprendre ce qu’ils lisent.
en connectant le texte à soi-même, à d’autres textes et à des événements qui se sont produits ou qui se produisent dans le monde, ils ont une orientation plus claire pour utiliser de nombreuses autres stratégies de lecture de compréhension.
Nous voulons que nos apprenants à s’engager activement pendant la lecture., Cela signifie qu’ils interagissent avec ce qu’ils lisent, pas seulement en disant des mots sur une page.
un moyen efficace de le faire est d’établir des connexions au texte. Il existe trois types de connexions que les lecteurs effectuent avant, pendant ou après la lecture:
1. texte à soi, qui pourrait ressembler à:
cela me rappelle ma propre vie<
je peux me rapporter à ce personnage parce que <
Si c’était moi, je le ferais <
2., texte à texte, ce qui pourrait ressembler à:
cela me rappelle un autre livre que j’ai lu/film que j’ai regardé<
c’est différent de l’autre livre parce que <
c’est la même chose que l’autre livre parce que <
3. text to world, qui pourrait ressembler à:
Ma liste de livres pour établir des connexions est une excellente ressource pour trouver des livres qui correspondent au texte à soi, au texte à texte et au texte à monde. Aujourd’hui, j’utilise deux livres de cette liste.
faire des connexions: Text-To-Text
maintenant, nous intégrons généralement les trois types de connexions au fur et à mesure de la lecture., Lors de l’introduction de cette stratégie de lecture de compréhension, il est bon de les séparer afin que les apprenants acquièrent les compétences dont ils ont besoin en petits morceaux.
tout récemment, mon élève de deuxième année et moi avons lu Jessica de Keven Henkes et Leon et Bob de Simon James. Les deux sont des histoires attachantes sur des personnages avec des amis imaginaires.
Nous lire chaque livre un jour séparés. Après avoir lu les deux livres, Nous avons utilisé ce simple organisateur {trouver le téléchargement à la fin de ce post} pour parler des similitudes dans les deux livres.,
je lui ai demandé: quelles sont les façons dont ces deux livres sont similaires? Et je dois dire que j’étais un peu stupéfait que ma fille n’ait jamais compris que les deux livres étaient si similaires jusqu’à ce que je le souligne.
parce que je savais que lui demander d’écrire les connexions de texte à texte qu’elle avait ferait dérailler notre leçon {dans un effondrement complet}, je les ai écrites. Mais nous avons travaillé ensemble pour établir ces liens.,
Si vous enseignez les apprenants qui ont des difficultés à écrire, je vous encourage à laisser dessiner et étiqueter leurs dessins ou vous pouvez écrire ce qu’ils disent. Bien qu’il soit génial d’intégrer l’écriture, si vous enseignez aux apprenants qui ont du mal à obtenir leurs pensées sur papier, leur demander d’écrire éloigne du but de la leçon qui est la compréhension en établissant des liens.
assurez-vous également de discuter du « pourquoi” derrière la connexion au fur et à mesure. Par exemple, » comment cela vous a-t-il rappelé que Ruthie avait rencontré Jessica à l’école quand Leon a rencontré Bob? En quoi ces expériences sont-elles similaires?,”
