formation à la Discriminationmodifier
Le contrôle du stimulus opérant est généralement établi par la formation à la discrimination. Par exemple, pour faire un contrôle de lumière picore un pigeon sur un bouton, le renforcement ne se produit qu’après un picotement sur le bouton. Au cours d’une série d’essais, la réponse de picoration devient plus probable en présence de la lumière et moins probable en son absence, et la lumière est dite devenir un stimulus discriminatif ou SD., Pratiquement tout stimulus que l’animal peut percevoir peut devenir un stimulus discriminatif, et de nombreux programmes de renforcement différents peuvent être utilisés pour établir le contrôle du stimulus. Par exemple, un feu vert peut être associé à un programme VR 10 et un feu rouge associé à un programme FI 20-sec, auquel cas le feu vert contrôlera un taux de réponse plus élevé que le feu rouge.
Généralisationmodifier
Après l’établissement d’un stimulus discriminatif, des stimuli similaires évoquent la réponse contrôlée. C’est ce qu’on appelle la généralisation du stimulus., À mesure que le stimulus devient de moins en moins similaire au stimulus discriminatif original, la force de réponse diminue; les mesures de la réponse décrivent donc un gradient de généralisation.
Une expérience de Hanson (1959) fournit un exemple précoce et influent des nombreuses expériences qui ont exploré le phénomène de généralisation. Tout d’abord, un groupe de pigeons a été renforcé pour picorer un disque éclairé par une lumière de longueur d’onde de 550 nm, et jamais renforcé autrement. Le renforcement a ensuite été arrêté et une série de lumières de longueurs d’onde différentes a été présentée une à la fois., Les résultats ont montré un gradient de généralisation: plus la longueur d’onde différait du stimulus entraîné, moins les réponses étaient produites.
de nombreux facteurs modulent le processus de généralisation. L’un est illustré par le reste de L’étude de Hanson, qui a examiné les effets de la formation à la discrimination sur la forme du gradient de généralisation. Les oiseaux ont été renforcés pour picorer à une lumière de 550 nm, qui semble vert jaunâtre aux observateurs humains. Les oiseaux n’étaient pas renforcés quand ils voyaient une longueur d’onde plus vers l’extrémité rouge du spectre., Chacun des quatre groupes a vu une seule longueur d’onde non renforcée, soit 555, 560, 570 ou 590 nm, en plus de la longueur d’onde renforcée 550. Les oiseaux ont ensuite été testés comme avant, avec une gamme de longueurs d’onde non renforcées. Cette procédure a donné des gradients de généralisation plus nets que la procédure de généralisation simple utilisée dans la première procédure. En outre, cependant, L’expérience de Hansen a montré un nouveau phénomène, appelé « Peak shift »., C’est-à-dire que le pic des gradients d’essai s’est éloigné du SD, de sorte que les oiseaux ont répondu plus souvent à une longueur d’onde qu’ils n’avaient jamais vue auparavant qu’au SD renforcé. Une théorie antérieure impliquant des gradients inhibiteurs et excitateurs a partiellement expliqué les résultats, un modèle quantitatif plus détaillé de l’effet a été proposé par Blough (1975)., D’autres théories ont été proposées, y compris l’idée que le décalage de pointe est un exemple de contrôle relationnel; c’est-à-dire que la discrimination était perçue comme un choix entre le « plus vert » de deux stimuli, et lorsqu’un stimulus encore plus vert était offert, les pigeons réagissaient encore plus rapidement à cela qu’au stimulus initialement renforcé.