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développement de la pensée évolutive
enseignement de l’évolution
L’enseignement de l’évolution peut être difficile: c’est probablement la seule théorie scientifique à être rejetée pour des raisons de croyance personnelle., Pour cette raison, il se peut que nous devions passer du simple enseignement d’une série de faits et de concepts à l’examen du développement de la théorie de l’évolution et à sa mise en contexte social et historique.
William Cobern, qui a écrit un certain nombre d’articles sur l’enseignement de l’évolution, a commenté (1994) « enseigner l’évolution au niveau secondaire – est très semblable à Darwin présentant L’Origine des espèces à un public qui a historiquement eu une vision très différente des origines. »Pour relever ce défi », les enseignants préfacent l’étude conceptuelle de l’évolution par un dialogue en classe …, informé avec du matériel sur l’histoire culturelle du darwinisme. »Il continue (1995, p. 295), « Je ne crois pas. .. cette évolution peut être enseignée efficacement en ignorant les questions métaphysiques importantes (c’est-à-dire essentiellement religieuses). On aborde ces questions non pas en enseignant une doctrine, mais en regardant historiquement le milieu culturel et intellectuel de L’époque de Darwin et les grandes questions sur lesquelles les gens ont lutté., »
ce qui suit est une tentative de fournir ce cadre historique, avec des informations sur les principaux acteurs qui ont développé la pensée biologique et géologique et fourni le contexte scientifique dans lequel Darwin pourrait avoir sa perspicacité capitale.
le contexte historique et social du darwinisme
demandez: « qui a développé le concept d’évolution? »et la plupart des gens répondront probablement « Charles Darwin »., Mais, alors que Darwin a amassé un énorme corpus de preuves pour le fait de l’évolution et, plus important encore, a fourni un mécanisme – sa théorie de la sélection naturelle – par lequel il pourrait procéder, l’idée de l’évolution a été autour beaucoup plus longtemps.
17ème siècle: John Ray: le concept d ‘ « espèce »
le premier scientifique (au sens moderne du terme) à mener une étude approfondie du monde naturel a été L’anglais John Ray (1627 – 1705)., Ray était un étudiant brillant qui, exceptionnellement pour son temps, n’a pas pris les ordres sacrés sur l’achèvement de son diplôme à Cambridge (en grande partie en raison des bouleversements sociaux et religieux associés à la guerre civile, mais aussi en raison de ses propres croyances personnelles). Forcé de démissionner de sa bourse à l’université, il fut parrainé par son ami Francis Willughby (1635 – 1672), qui partageait les intérêts scientifiques de Ray, pour développer ses catalogues du monde vivant. Ray s’intéresse particulièrement aux plantes, pour lesquelles il a développé un système de classification précoce basé sur la physiologie et l’anatomie., Au cours de ce travail, Ray a établi le concept moderne d’une espèce, notant que les organismes d’une espèce ne se croisaient pas avec les membres d’une autre, et l’a utilisé comme unité de base de la taxonomie.
Ray a également étudié les fossiles, les reconnaissant comme ayant formé des organismes autrefois vivants, et s’est attaqué aux contradictions entre le récit biblique de la création et les preuves de changement et d’extinction qu’il voyait dans ses fossiles. Profondément religieux, il rejetait toute possibilité d’une Terre Ancienne et changeante, comme tous les savants de son temps.,
biographie en ligne de John Ray disponible àhttp://www.ucmp.berkeley.edu/history/ray.html
18ème siècle: Carl Linné & le système taxonomique moderne
Les idées de Ray sur la taxonomie ont été reprises et étendues par le plus connu Carl Linné (1707-1778). Il était fasciné par les plantes, accordant beaucoup plus d’attention à la botanique qu’il n’en fallait pour ses études de médecine à l’université, et a repris l’idée nouvelle que les plantes se reproduisaient sexuellement, en utilisant les différences dans les structures de reproduction pour développer un système de classification des plantes., Il a ensuite étudié les animaux, et pour aider à donner un sens à l’énorme volume de données accumulées au cours de son enseignement et de ses recherches, a donné à tous ses spécimens un binôme Latin descriptif, ou deux mots, nom. Linné a utilisé ces noms systématiquement dans son système de classification, qu’il a publié sous le nom de « Systema naturae ». Le » Systema » s’est construit sur les travaux antérieurs de Ray et a catalogué la diversité des êtres vivants d’une manière cohérente et logique – la manière hiérarchique désormais familière d’organiser les organismes, des règnes tout compris aux Classes et ordres en passant par le genre et L’espèce de chaque être vivant., Linné est allé jusqu’à inclure les humains dans son système, et croyait que les humains et les grands singes étaient si étroitement liés qu’ils devraient être placés dans le même genre. Cependant, il ne l’a pas fait réellement, pour éviter de contredire les enseignements de l’Église.
bien qu’un homme religieux qui croyait que toutes les espèces ont été créées ensemble, Linné a encore donné une certaine pensée à l’âge apparent de la Terre., Les fossiles étaient maintenant bien acceptés comme les restes de créatures passées, parfois trouvés loin de la mer, et il était incertain que cette distribution aurait pu être réalisée dans le temps fourni par le déluge biblique. Il n’était pas seul dans ce domaine, car les spécialistes contemporains de la science et de l’histoire commençaient à remettre en question les calculs de L’Archevêque Ussher qui donnait l’âge de la Terre à 6000 ans.,
biographie en ligne de Carl Linneaus disponible àhttp://www.ucmp.berkeley.edu/history/linnaeus.html
Buffon sur l’évolution et l’âge de la Terre
Le français Georges Louis Leclerc, Comte de Buffon (1707 – 1788), était à la fois brillant intellectuellement et extrêmement travailleur (bien qu’il se considérait comme naturellement paresseux) et a produit un Il a exposé les connaissances actuelles de l’ensemble de l’histoire naturelle dans la série « Histoire Naturelle » en 44 volumes, une série qui a considérablement accru l’intérêt populaire pour la science., Il a également contribué au débat sur l’âge de la Terre (commencé par Isaac Newton), suggérant que notre planète s’était formée à l’état fondu et que son refroidissement progressif devait avoir pris beaucoup plus de temps que les 6000 ans autorisés par Ussher et d’autres théologiens (ou les 50 000 autorisés par Newton). En fait, contrairement aux scientifiques précédents, Buffon a tenté de répondre à cette question par des moyens expérimentaux, ce qui a été décrit comme « un événement marquant dans la science » (John Gribbin, 2002).,
Buffon a également examiné le concept d’évolution – un concept qui était en circulation bien avant que Charles Darwin ne fournisse un mécanisme par lequel L’évolution pourrait se produire – en s’interrogeant sur le rôle des organes vestigiaux, qui semblait donner le mensonge à l’idée que la création atteignait la perfection de la forme, et sur la possibilité,
biographie en ligne de Georges Louis Leclerc disponible surhttp://www-gap.dcs.st-and.ac.uk/~history/Mathematicians/Buffon.html
réflexions D’Erasmus Darwin sur l’évolution
Charles N’était pas le premier de sa famille à considérer le concept d’évolution. Son grand-père Erasmus Darwin (1731 – 1802) était un médecin de campagne prospère qui publia largement dans de nombreux domaines scientifiques. Il était également poète et son livre « Les Amours des plantes » a introduit le public aux subtilités de la taxonomie et de la reproduction des plantes. Un autre livre, « Zoonomia », expose les idées D’Erasmus sur l’évolution., Il était conscient que les espèces modernes étaient différentes des types fossiles, et a également vu comment les éleveurs de plantes et d’animaux utilisaient la sélection artificielle pour améliorer leurs produits. Il savait que la progéniture héritait des caractéristiques de leurs parents et allait jusqu’à dire que la vie sur terre pouvait descendre d’un ancêtre commun. Alors Qu’Érasme croyait en la création originale de la vie, son Dieu était « sans mains » à partir de ce moment-là. Ses idées n’étaient pas largement acceptées en Angleterre, mais en France, Lamarck développait des vues similaires sur le changement évolutif.,
biographie en ligne D’Erasmus Darwin disponible surhttp://www.bbc.co.uk/history/historic_figures/darwin_erasmus.shtml
biographie en ligne de Jean-Babtiste Lamarck disponible surhttp://en.wikipedia.org/wiki/Jean-Baptiste_Lamarck
cependant, les idées de Lamarck devaient également être rejetées, et pour comprendre pourquoi, il faut regarder le rôle joué par Georges Cuvier.
contribution de Cuvier à la paléontologie
Georges Cuvier (1769 – 1832) s’intéresse à la biologie dès l’enfance, intérêt qu’il développe encore en vivant dans les campagnes françaises pendant la Révolution., Il a lu à la fois Linné et Buffon et a travaillé sur ses propres idées sur la classification et la taxonomie, avant de rejoindre le Muséum d’Histoire Naturelle de Paris, étudiant et écrivant sur l’anatomie comparée. Son travail a été extrêmement utile pour interpréter les restes d’animaux fossiles et les relier aux espèces vivantes. Cuvier a également classé les animaux selon leur plan corporel (vertébrés, mollusques, exosquelettes articulés et symétries radiales), une avancée majeure dans la réflexion sur les relations., Ses études approfondies des fossiles ont donné naissance à la science de la paléontologie, et il a reconnu que des groupes particuliers d’organismes fossiles étaient associés à certaines strates rocheuses. Cette dernière découverte signifiait qu » il est devenu possible de mettre les strates en ordre par âge relatif des fossiles.
biographie en ligne de Georges Cuvier disponible surhttp://www.ucmp.berkeley.edu/history/cuvier.html
le modèle catastrophiste de l’histoire de la Terre
Les études paléontologiques de Cuvier lui ont dit que de grands nombres avaient disparu., Pour expliquer cela, il a utilisé le concept de catastrophisme: une série de catastrophes, dont l’une a été enregistrée dans L’histoire biblique du déluge, avait provoqué des vagues répétées d’extinction. Les zones ont ensuite été repeuplées par migration à partir de zones non affectées: il n’y avait pas de place dans ce modèle pour l’évolution de nouvelles espèces. Selon lui, la vie n’avait pas changé sur Terre depuis des centaines de milliers d’années, depuis la création. L’adhésion de Cuvier au concept selon lequel les espèces étaient « fixes » et immuables signifiait qu’il rejetait le modèle d’évolution développé par son compatriote Français, Lamarck.,
Les concepts D’évolution et d’héritage de Lamarck
Jean-Baptiste Lamarck (1744 – 1829) a également travaillé au Muséum D’Histoire Naturelle de Paris, mais ses vues sur les espèces étaient à l’opposé de celles de Cuvier. son modèle d’évolution proposait que les individus puissent transmettre à leur progéniture des caractéristiques acquises au cours de leur vie. (À l’époque, c’était un modèle de changement parfaitement acceptable, étant donné que rien n’était connu du tout sur les processus d’héritage.) Mais ce qui a agacé Cuvier était la proposition de Lamarck selon laquelle les espèces ne se sont pas éteintes, mais ont plutôt évolué vers une autre forme., En fait, Lamarck est allé plus loin, déclarant que l’évolution a produit des organismes plus complexes à partir d’ancêtres simples, et que ce processus de changement a pris du temps.
Etienne Geoffroy Saint-Hillaire (1772 – 1844) développe les vues de Lamarck. Comme Lamarck, il pensait que l’environnement pouvait produire des changements dans les êtres vivants, mais a continué à suggérer que si ces changements étaient nocifs, l’organisme mourrait; seuls ceux qui étaient bien adaptés à l’environnement survivraient. C’est un avant-goût de la théorie de la sélection naturelle de Darwin, mais Geoffroy n’a jamais développé son idée plus loin., En effet, ses suggestions et les idées de Lamarck sur l’héritage des caractéristiques acquises ont été complètement ridiculisées par Cuvier. Et puisque Cuvier était un scientifique si éminent, ses attaques portaient beaucoup de poids. La plupart des scientifiques ont accepté le principe du catastrophisme qu’il défendait si fortement, jusqu’au travail des Anglais James Hutton et Charles Lyell.,
biographie en ligne D’Etienne Geoffroy Saint-Hillaire disponible àhttp://www.nceas.ucsb.edu/~alroy/lefa/Geoffroy.html
James Hutton et le principe de l’uniformitarisme
James Hutton (1726 – 1797) a apporté une contribution significative à la compréhension des processus géologiques qui ont façonné la Terre. Il était un chimiste passionné, mais a également développé un fort intérêt pour la géologie. Hutton a reconnu que la Terre était extrêmement vieille. Il a vu qu’il n’y avait pas besoin de catastrophes mondiales pour façonner la surface de la Terre., Au lieu de cela, avec suffisamment de temps, les processus progressifs en cours d’érosion, de sédimentation et de soulèvement pourraient produire les caractéristiques géologiques qu’il a vues. Ce concept est devenu connu sous le nom de principe de l’uniformitarisme.
sans le concept d’une terre extrêmement ancienne et qui change lentement, Darwin n’aurait pas eu le temps disponible pour que son modèle d’évolution fonctionne. En fait, Darwin a spécifiquement appliqué le concept de changement progressif de Hutton, ou gradualisme, à son modèle de l’évolution des espèces.,
biographie en ligne de James Hutton disponible àhttp://www.usgs.gov/museum/575005.html
18ème siècle: Charles Lyell
Charles Lyell (1797 – 1875) est allé à Oxford pour étudier les mathématiques et le droit, mais s’est tourné vers la géologie après avoir été initié au travail de Hutton. Il a rencontré Gideon Mantell, qui avait découvert plusieurs dinosaures en anglais rochers, et cela l’a conduit à l’étude sérieuse de l’histoire géologique. Lyell a beaucoup voyagé en Europe, où il a observé d’anciens fonds marins surélevés séparés par des coulées de lave, et est devenu convaincu que le modèle de Hutton de changement géologique progressif était correct., Il a recueilli une grande quantité de preuves à l’appui de l’uniformitarisme et l’a exposé dans les « principes de la géologie », un livre qui a eu une énorme influence sur Darwin. En s’appuyant sur l’idée de changements naturels progressifs à long terme comme force de formation de la surface de la Terre, Lyell a examiné les origines des plantes et des animaux. Alors qu’il croyait en la création spéciale de toutes les espèces existantes, il a également reconnu que de nombreuses espèces avaient disparu et ont été remplacées par d’autres.,
ainsi, au moment où Charles Darwin s’est intéressé à l’histoire naturelle, de nombreux concepts cruciaux pour sa pensée avaient été développés.
Charles Darwin et la théorie de l’évolution par la sélection naturelle
Charles Robert Darwin (1809 – 1882) était l’un des six enfants nés de Robert & Susannah Darwin. Robert était un médecin local très respecté et aussi quelque chose d’un banquier d’investissement privé; la famille était toujours très aisée. Charles a été fasciné par la science, en particulier l’histoire naturelle, dès son plus jeune âge., Son père souhaitait qu’il devienne médecin, mais L’expérience traumatisante d’observer une opération sur un enfant non anesthésié a poussé Charles à rejeter cette carrière et il a pris des cours de géologie et d’histoire naturelle, en particulier de biologie marine.
Robert Darwin souhaitait toujours que son fils ait une carrière et s’arrangea ainsi pour qu’il étudie pour le clergé à Cambridge. De nombreux ecclésiastiques de pays ont réussi à combiner leurs fonctions sacerdotales avec un intérêt pour l’histoire naturelle, donc cela semblait évident pour Charles.,
cependant, Charles a une fois de plus ignoré ses études officielles et a suivi des cours reflétant son intérêt pour le monde naturel, y compris la botanique et la géologie. Ses professeurs dans ces cours considéraient Darwin comme un élève exceptionnel et travailleur, mais son père était toujours déterminé à devenir un curé de campagne.
L’été suivant son diplôme de Cambridge, Charles a reçu une lettre qui allait changer sa vie. Son professeur de botanique, John Henslow, avait mis son nom en avant pour se joindre à l’équipage du HMS Beagle, lors d’une expédition d’arpentage en Amérique du Sud., Contrairement au mythe populaire, ce n’était pas la position du naturaliste (qui était remplie par le médecin du navire). Au lieu de cela, le capitaine du Beagle, Robert FitzRoy, avait besoin d’un « gentleman compagnon » pour assurer compagnie et conversation pendant le voyage. FitzRoy trouva Darwin acceptable et le Beagle partit pour ce qui devait être un voyage de cinq ans le 27 décembre 1831. Darwin n’avait pas encore 23 ans.
Robert Darwin (qui payait les dépenses de Charles) s’attendait à ce que son fils s’installe pendant le voyage et rentre à la maison prêt à prendre une paroisse de campagne., Ses professeurs d’université et ses amis scientifiques avaient des attentes différentes: Charles devait collecter des spécimens scientifiques et les renvoyer en Angleterre. Ce genre de collecte amateur était un passe – temps important pour les classes supérieures à L’époque de Darwin-et fournissait un gagne-pain aux hommes moins aisés tels Qu’Alfred Russel Wallace, qui devait plus tard donner l’impulsion à la publication de « On The Origin of Species ».
la pensée de Darwin a été énormément influencée par les travaux effectués par les scientifiques précédents. Charles Lyell n’était pas le moindre d’entre eux., Darwin a pris les « principes de Géologie » de Lyell pour lire la matière du voyage. Ce qu’il a lu, puis confirmé de première main en Amérique du Sud, l’a amené à accepter l’approche uniformitaire de l’histoire de la Terre. Ceci est significatif car il a permis le vaste âge de la Terre, nécessaire à son modèle de changement évolutif progressif.
Darwin a beaucoup voyagé en Amérique du Sud pendant que le Beagle continuait ses tâches d’arpentage. Il a fait de vastes collections de fossiles et a remarqué que ces fossiles ont été trouvés dans des régions maintenant occupées par leurs descendants légèrement différents., Cela l’a amené à réfléchir aux facteurs affectant la distribution d’une espèce. Il a également trouvé des preuves appuyant La théorie de Lyell du changement géologique progressif, tels que des fossiles et des fonds marins anciens maintenant loin de la mer, et a été témoin de première main comment un grand tremblement de terre pourrait soulever la terre.
Il a également visité Les îles Galapagos et a noté comment les pinsons et les iguanes ressemblaient à ceux du continent sud-Américain. Contrairement à l’histoire habituelle, » les pinsons de Darwin « ne lui ont pas fourni un » eureka! » moment., Il a remarqué comment les tortues géantes des Îles variaient d’une île à l’autre, mais l’importance des diverses espèces de pinsons ne l’a frappé qu’après son retour en Angleterre.
Darwin a été accueilli avec une acclamation scientifique considérable à son retour chez lui. Cela était dû à la qualité et à la quantité des spécimens scientifiques qu’il apportait avec lui, et en fait, il s’est d’abord fait un nom en tant que géologue, pas en tant que biologiste. Robert Darwin s’est résigné au fait que son fils allait suivre son propre chemin, et Charles s’est contenté d’écrire sur ses voyages et d’étudier ses spécimens., Et il a commencé à développer sa théorie de l’évolution par sélection naturelle comme une explication cohérente de ses observations sur la forme et la distribution des espèces, en la liant aux concepts développés par d’autres penseurs tels que Lyell, Lamarck et Malthus. Alors qu’il a rapidement produit un aperçu de cette théorie, Darwin allait passer les 25 prochaines années à l’affiner et à amasser encore plus de preuves à l’appui. Il a fallu une lettre D’Alfred Russel Wallace pour le pousser à la publication.,
biographie en ligne de Charles Robert Darwin disponible àhttp://www2.lucidcafe.com/lucidcafe/library/96feb/darwin.html
Alfred Russel Wallace arrive indépendamment à une théorie de l’évolution
Alfred Russel Wallace (1823 – 1913) N’a pas eu les mêmes avantages dans la vie que Charles Darwin. En grande partie autodidacte, il avait toujours eu un intérêt pour l’histoire naturelle mais pas les fonds pour s’y adonner. Mécontent de ce qui était essentiellement un travail sans issue, il a réussi à économiser suffisamment d’argent pour financer un voyage en Amérique du Sud, avec l’intention de collecter des spécimens et de les vendre à de riches collectionneurs privés., Ce fut une vie difficile, mais Wallace a été modérément réussie. Plus important encore, il a également assisté à diverses réunions scientifiques, a publié des articles et a commencé à correspondre avec Darwin.
lors d’une expédition majeure en Asie du sud-est, Wallace commença à réfléchir sérieusement à l’évolution des espèces qu’il observait. Comme Darwin, il a été influencé par les idées sur les limites à la taille de la population développées par Malthus., Tout à fait indépendamment de Darwin, Wallace a eu l’idée que les organismes les mieux adaptés dans une population survivraient pour se reproduire, en transmettant leurs adaptations à leur progéniture. Il a travaillé cette idée dans un document qu’il a envoyé à Darwin, demandant ses commentaires et son aide pour le faire publier.
en Ligne biographie d’Alfred Russel Wallace, disponible surhttp://en.wikipedia.org/wiki/Alfred_Russel_Wallace
en Ligne de la biographie de Malthus, disponible surhttp://www.ucmp.berkeley.edu/history/malthus.html
La théorie de l’évolution par la sélection naturelle
Darwin a été choquée de recevoir Wallace papier., Il avait été assis sur sa théorie pendant 25 ans et voici un autre naturaliste à venir avec le même concept. Darwin pensait que Wallace devrait avoir la priorité dans la publication, mais ses amis le persuadèrent de produire un précis de son propre travail. Les deux documents ont été lus ensemble lors d’une réunion de la Royal Society, mais C’est la contribution de Darwin dont nous nous souvenons aujourd’hui. « L’Origine des Espèces par voie de Sélection Naturelle, ou la préservation des races favorisées dans la lutte pour la vie » a été publié en 1859.,
Les énoncés suivants représentent le cœur de la théorie de L’évolution des espèces par le processus de sélection naturelle, développée par Darwin et Wallace:
- Observation 1: les organismes de toutes les espèces peuvent produire tellement de progénitures que la taille de leur population augmenterait exponentiellement si tous les individus nés se reproduisent avec succès.
- Observation 2: les populations ont tendance à rester stables en taille, à l’exception des fluctuations saisonnières.
- Observation 3: les ressources environnementales sont limitées.,
- inférence 1:la production d’un plus grand nombre d’individus que l’environnement ne peut supporter conduit à une lutte pour l’existence parmi les individus d’une population, seule une fraction de la progéniture survivant à chaque génération.
- Observation 4: les caractéristiques des individus d’une population varient considérablement; il n’y a pas deux individus qui se ressemblent exactement.
- Observation 5: une grande partie de cette variation est héréditaire.
- inférence 2: la survie dans la lutte pour l’existence n’est pas aléatoire, mais dépend en partie de la composition héréditaire des individus survivants., Les individus dont les caractéristiques héritées s’adaptent le mieux à leur environnement sont susceptibles de laisser plus de descendants que les individus moins en forme.
- inférence 3: cette capacité inégale des individus à survivre et à se reproduire entraînera un changement progressif dans une population, avec des caractéristiques favorables accumulées au fil des générations.
ou, pour le dire autrement:
- sélection naturelle = succès reproductif différentiel.
- la sélection naturelle résulte de l’interaction entre l’environnement et la variabilité génétique de la population.,
- Le résultat de la sélection naturelle est l’adaptation des populations à leur environnement.
La synthèse moderne
Un problème majeur pour Darwin réside dans l’apparente absence d’un mécanisme par lequel les caractéristiques pourraient être héritée. Gregor Mendel avait développé sa théorie de l’hérédité à peu près en même temps que Darwin était aux prises avec la théorie de l’évolution par sélection naturelle. Cependant, bien que Mendel ait publié ses conclusions, il semble que Darwin n’ait jamais lu le document. En fait, L’importance de L’œuvre de Mendel n’a pas été correctement saisie jusqu’au début du 20ème siècle.,
la « redécouverte » des recherches de Mendel a permis de comprendre comment diverses caractéristiques, codées dans l’ADN d’un individu, pouvaient être transmises aux générations successives. Cependant, Mendel et les premiers généticiens ne reconnaissaient que les États classiques « soit/ou » de caractéristiques discrètes. Il semblait qu’il n’y avait aucun moyen d’expliquer comment la sélection naturelle pouvait opérer sur des variations plus subtiles au sein d’une population.
Il a fallu le développement de la génétique des populations pour réconcilier le Mendélisme et le darwinisme., Comme son nom l’indique, la génétique des populations examine la variation génétique au sein des populations, et non des individus, et permet de comprendre la relation entre cette variation et la sélection naturelle.
la synthèse moderne, une « théorie complète de l’évolution » (Campbell& Reece, 2002), a été développée dans les années 1940. elle rassemble des informations provenant des domaines de la génétique des populations, de la paléontologie, de la taxonomie, de la biogéographie et de la biologie moléculaire., Il « souligne l’importance des populations en tant qu’unités d’évolution, le rôle central de la sélection naturelle en tant que mécanisme le plus important de l’évolution et l’idée de gradualisme pour expliquer comment de grands changements peuvent évoluer comme une accumulation de petits changements survenant sur de longues périodes » (Campbell & Reece, 2002: 446). Alors que la biologie évolutive moderne peut voir un débat sain sur certaines des hypothèses faites par la synthèse moderne, les principes sous-jacents de l’évolution énoncés par Charles Darwin restent sécurisés.,
Ouvrages de Référence
Browne, J. (1995), Charles Darwin: le Voyage; Pimlico
Campbell, N. & J. Reece (2002) Biologie (6e édition); Benjamin Cummings
Cobern, W. (1995) L’enseignement des sciences comme un exercice du ministère des affaires étrangères de la Science & Enseignement 4: 287-302
Gribbin, J. (2002) la Science: une Histoire 1543-2001; Pingouin
van Oosterzee, P.,>
Georges Louis Leclerc http://www-gap.dcs.st-and.ac.uk/~history/Mathematicians/Buffon.html
Erasmus Darwin http://www.bbc.co.uk/history/historic_figures/darwin_erasmus.shtml
Jean-Babtiste Lamarck http://en.wikipedia.org/wiki/Jean-Baptiste_Lamarck
Georges Cuvier http://www.ucmp.berkeley.edu/history/cuvier.html
Etienne Geoffroy Saint-Hillaire http://www.nceas.ucsb.edu/~alroy/lefa/Geoffroy.html
James Hutton http://www.usgs.gov/museum/575005.html
Charles Lyell http://www.mnsu.edu/emuseum/information/biography/klmno/lyell_charles.html
Charles Robert Darwin http://www2.lucidcafe.com/lucidcafe/library/96feb/darwin.html
Alfred Russel Wallace http://en.wikipedia.org/wiki/Alfred_Russel_Wallace
Malthus http://www.ucmp.berkeley.edu/history/malthus.html
Gregor Mendel http://www.mnsu.edu/emuseum/information/biography/klmno/mendel_gregor.html