théorie de L’Étiquettemodifier
George Herbert Mead
La théorie la plus répandue en ce qui concerne la déviance primaire a été développée au début des années 1960 par un groupe de sociologues et s’appelait Labeling theory. La théorie de L’étiquetage est une variante de L’interactionnisme symbolique. L’interactionnisme symbolique est « une approche théorique en sociologie développée par le célèbre George Herbert Mead. Il met l’accent sur les rôles des symboles et du langage en tant qu’éléments fondamentaux de l’interaction humaine., Théorie de l’étiquetage selon les théoriciens de l’étiquetage; est appliqué par ceux mis en place pour maintenir l’ordre public, tels que les policiers, les juges; etc. Ce sont les personnes qui étiquettent généralement les personnes qui ont violé une loi ou une autre. L’étiquette de « déviances » ne vient pas de la personne qui a commis l’acte,mais quelqu’un qui est plus puissant que la personne étiquetée. Cette théorie a été énormément critiquée pour ne pas être en mesure d’expliquer ce qui cause la déviance dès le début. Cependant, L’objectif principal de la théorie de L’étiquetage est d’expliquer comment L’étiquetage se rapporte et peut provoquer une déviance secondaire.,
théorie de l’Anomiemodifier
Robert Merton a développé la théorie de l’Anomie qui était spécifiquement consacrée aux causes de la déviance. Le mot Anomie est dérivé du « Parrain de la sociologie » Emile Durkheim. L’Anomie est « la rupture des normes sociales qui résulte de l’exhortation de la société à être ambitieuse mais à ne pas leur fournir des opportunités légitimes de réussir » . Merton a théorisé que la société met beaucoup l’accent sur l’importance de réussir. Cependant, cet objectif n’est pas réalisable pour les personnes de toutes les classes sociales.,En raison de l’absence de ressources pour que les personnes des classes sociales inférieures atteignent un grand niveau de succès, Merton a théorisé que les gens sont obligés de commettre des actes déviants. Merton a qualifié le comportement des déviants d’Innovation
théorie de l’apprentissage socialModifier
La théorie de l’apprentissage Social théorise que le comportement déviant est appris par des Interactions sociales avec d’autres personnes. Edwin Sutherland a développé une explication pour cette théorie qui explique comment on apprend le comportement déviant. Cette explication est appelée association différentielle.,
Association Différentiellemodifier
L’Association différentielle théorise que « si un individu s’associe à des personnes qui ont des idées déviantes plus qu’à des personnes qui adoptent des idées conventionnelles, l’individu est susceptible de devenir déviant. »La personne qui présente l’acte déviant n’est pas toujours nécessairement le déviant. L’accent de l’association différentielle est que si quelqu’un se voit présenter l’occasion, il commettra probablement l’acte.,Bien que certains puissent s’associer à la fois aux déviants et à ceux qui ont des idées conventionnelles, si les contacts déviants l’emportent sur les contacts conventionnels, une déviance est susceptible de se produire. Le principal point clé de l’Association différentielle se réfère en particulier à l’aspect association. L’Association différentielle est théorisée pour être « la cause de la déviance.