« Quel Est votre domaine d’études au lycée? »
pour les non-américains, cette question, qui revient beaucoup dans les demandes d’emploi dans le pays, peut sembler déroutante: un domaine d’études au lycée? N’avons-nous pas tous pris des cours d’éducation générale?
techniquement, Oui, mais en Amérique, les écoles secondaires à travers le pays fonctionnent sur ce qu’on appelle un programme de base., Le programme de base fait référence à la sélection par une école de cours que tous les élèves sont tenus de suivre et de compléter avant de pouvoir passer à une note. Les écoles secondaires américaines auront également une quantité requise de cours à suivre avant d’être autorisé à obtenir votre diplôme. Le « domaine d’études » d’un étudiant comprendra des cours spécifiques dans l’un des quatre domaines « de base »: Les Études sociales, les mathématiques, les arts de la langue anglaise et les sciences.
la plupart des écoles se concentreront sur des classes spécifiques dans une matière de base pour chacune des années standard du secondaire (9e à 12e années)., Contrairement aux écoles primaires et secondaires, qui ont un ensemble prédéterminé de classes qui remplissent le programme académique de leur école, les écoles secondaires offriront le plus souvent de nombreux cours optionnels pour chacune des quatre matières de base. Pour qu’un étudiant obtienne un diplôme dans un domaine d’études spécifique, il devra suivre certaines classes que son programme d’études secondaires définira.
dans certaines écoles secondaires à travers le pays, se spécialiser dans un domaine d’études nécessitera des exigences de crédit supplémentaires dans la matière choisie par l’étudiant., Habituellement, ces sujets comprennent les langues du monde, les sciences informatiques, l’éducation physique de la santé ou les arts. Bien sûr, différentes écoles auront des domaines d’études différents à la disposition des étudiants, mais en général, la plupart des écoles offriront une sorte de programme qui peut satisfaire les besoins académiques de la plupart des étudiants, dans l’espoir que ce qu’ils apprendront pourra être transféré à leurs études postsecondaires et au-delà.
notez cependant qu’un domaine d’études ne comprend généralement pas de cours au choix; c’est-à-dire des cours facultatifs que les étudiants peuvent suivre à des fins indépendantes., Cependant, certains cours au choix peuvent offrir des crédits de cours qui répondent aux exigences de l’école pour l’obtention du diplôme.
domaine d’études au lycée: à quoi ça sert?
tout l’intérêt d’un domaine d’études au lycée est de suivre et de terminer certains cours ou cours que l’école estime être culturellement et académiquement essentiels. Ces cours sont généralement choisis parce qu’ils sont considérés comme essentiels dans l’enseignement des connaissances et des compétences fondamentales des étudiants qu’ils utiliseront au collège, dans leurs futures carrières et dans leur vie d’adulte en général.,
selon l’école et le type de programme académique qu’ils offrent, différents étudiants peuvent aborder différents domaines d’études dans leur vie secondaire, les étudiants étant encouragés à aborder un domaine d’études qui, selon eux, satisfera non seulement leur curiosité à ce sujet, mais leur enseignera également les compétences essentielles dont ils auront besoin pour exceller dans ce domaine d’études après le lycée.,
certaines écoles offriront un programme académique parallèle distinct de leur programme régulier; les académies thématiques offriront presque toujours un programme académique plus conforme à l’expertise particulière de cette institution (par exemple, une école de théâtre pourrait offrir un programme académique avec un domaine d’études en théâtre), tandis que les écoles secondaires à vocation internationale pourraient offrir un programme de Baccalauréat International, ou IB, qui satisfait aux critères de l’organisation internationale pour obtenir un diplôme.,
réformer le système
Depuis qu’un système d’éducation formel et réglementé existe dans le pays, tous les établissements d’enseignement secondaire doivent mettre en œuvre un ensemble d’exigences de graduation garantissant que tous les étudiants ont la possibilité de recevoir une éducation bien équilibrée et de recevoir un diplôme pour leurs efforts. Différents états ont adopté leur propre législation qui a déterminé, entre autres, un domaine d’études pour les élèves du secondaire, les exigences minimales de crédit, et bien d’autres., Ces exigences étaient généralement appliquées dans les écoles secondaires publiques, bien que les districts et les écoles individuelles puissent choisir d’augmenter ou de modifier les exigences requises pour l’obtention du diplôme. Même à ce jour, les exigences d’obtention du diplôme diffèrent selon l’état, et même selon l’école, avec différents états et écoles exigeant un nombre différent de crédits ou de cours par matière de base et les types de cours disponibles pour ce domaine d’études particulier.,
cependant, avec l’introduction de diverses législations dans les premières années du XXIe siècle, les exigences d’obtention du diplôme (par exemple, cours obligatoires, matières dans des domaines d’études particuliers au lycée, etc.) ont fait l’objet d’une enquête et, éventuellement, d’une réforme. Avec l’avènement d’internet et d’autres technologies numériques, de nombreux États, districts et écoles se sont démenés pour suivre l’évolution du monde qui les entourait et ont adopté des réformes des exigences d’obtention du diplôme pour promouvoir l’excellence académique, mais aussi pour préparer davantage leurs étudiants à la vie adulte.,
cela signifiait remanier ou modifier certaines exigences de cours pour refléter les besoins croissants du monde qui les entoure: par exemple, les États ont décidé de rendre obligatoire quatre années de crédits d’anglais tout en augmentant les crédits requis pour les sciences, les mathématiques et/ou les études sociales à 4 ans. Des cours supplémentaires axés sur les sciences informatiques, y compris la programmation et la robotique, ont également été introduits., En fait, certaines écoles pourraient même exiger des étudiants de suivre des cours supplémentaires et pas seulement des crédits: dans certains États, les étudiants doivent compléter 4 années de mathématiques, y compris les cours qui sont dans un niveau algèbre II et au-dessus.
Tous ces changements, bien sûr, ont été jugés efficaces pour améliorer les résultats aux tests académiques, la préparation au collège et l’expansion des connaissances générales., En élargissant leur apprentissage et l’acquisition de compétences, les étudiants sont maintenant mieux préparés pour les cours de niveau collégial et ont élargi les possibilités de carrière parce qu’ils sont mieux éduqués, mieux préparés et généralement plus intelligents qu’avant la réforme.
domaine d’études au lycée: est-ce même nécessaire?,
Mais même avec toutes ces réformes, de nombreux responsables de l’éducation et enseignants s’interrogent sur la nécessité, voire l’utilité, d’ajouter plus de cours et d’exigences pour les étudiants. Pour de nombreux responsables de l’éducation et enseignants, un afflux de cours et de matières ne se traduit pas directement par Plus de connaissances, ni par une amélioration de leur acquisition de compétences., Les leaders progressistes de l’éducation doutent également que l’ajout ou le changement des exigences d’obtention du diplôme, que ce soit au lycée ou dans les niveaux d’éducation les plus élevés, signifierait que les élèves seraient mieux préparés à la vie adulte.
Au Lieu de cela, les éducateurs estiment que les États devraient se concentrer sur les normes d’apprentissage plutôt que sur les exigences des cours. Ils soutiennent que les normes d’apprentissage ont de meilleurs indices de performance clés qui sont à la fois utiles et mesurables, par opposition aux exigences de cours qui comptent simplement la présence d’un étudiant et sa mémorisation par cœur des faits., Les normes d’apprentissage sont des descriptions concises, exactes et spécifiques de ce que les élèves sont censés savoir après un certain temps dans une classe. En se concentrant sur ces crédits plutôt que sur les cours, les éducateurs croient que non seulement vous atténueriez le stress élevé dans la plupart des écoles secondaires, mais vous élargiriez le champ d’étude des élèves du secondaire à travers le pays.