Die amygdala theoryEdit
Es gibt eine wachsende Körper von zaghaften Hinweise auf die amygdala Engagement in der Entwicklung von Autismus. Die Amygdala-Theorie des Autismus konzentriert sich auf die Bedeutung der Amygdala in Bezug auf das soziale Funktionieren und beobachtet, dass Autismus weitgehend eine schwere Beeinträchtigung des sozialen Funktionierens darstellt. Es wird angenommen, dass die Amygdala mit der Kampf-oder Fluchtreaktion bei Tieren in Verbindung gebracht wird und ihre Aktivität stark mit der Angst beim Menschen korreliert., Darüber hinaus wurde es in verschiedenen Tierstudien stark in Bezug auf das soziale Funktionieren involviert. Anhaltspunkte für eine amygdala-Hyperaktivität-Modell können genauer sein als ein Vergleich mit einer Läsion.
Läsionsstudien haben gezeigt, dass Amygdala-Schäden bei Tiermodellen zu schweren sozialen Beeinträchtigungen führen. Es wurde gezeigt, dass Vervet-Affenmütter mit Amygdala-Läsionen viel weniger fürsorglich sind, wenn ihre Jungen sie vernachlässigen und sogar missbrauchen. Ratten mit Amygdala-Ablationen werden viel fügsamer., Affen mit Läsionen des vorderen Temporallappens entwickeln eine als Klüver–Bucy-Syndrom bekannte Störung, die durch Angstverlust, Hypersexualität, Hyperoralität und die Unfähigkeit gekennzeichnet ist, visuelle Objekte zu erkennen (oft, aber nicht immer).
die Beweise zeigen, dass die amygdala-Konten für die emotionale, oral und sexuelle Anomalien, die oben aufgeführt sind. Diese Anomalien stimmen zumindest für ein Tiermodell mit mehreren Merkmalen der diagnostischen Richtlinien für Autismus überein.,
Die Post-Mortem-Analyse des Menschen zeigt eine erhöhte neuronale Dichte in der Amygdala bei Autismus im Vergleich zu Kontrollen, was auf eine mögliche Verknüpfung hinweist und das Hyperaktivitätsmodell unterstützt.
Mehrere Studien präsentierten Probanden mit ASD-Fotografien des menschlichen Auges und ließen sie den emotionalen Zustand der Person auf dem Bild berichten. Eine kleinere Amygdala war mit einer erhöhten Reaktionszeit, aber nicht mit einer verringerten Genauigkeit verbunden. Es gab auch signifikant weniger Amygdaloid-Aktivierung im Gehirn von Menschen mit ASD, als Kontrollen., Die Probanden kompensierten diesen Mangel an amygdaloidaler Aktivität mit erhöhter Aktivierung im Temporallappen und sind mit verbalen Beschriftungsbildern verbunden. Es wird angenommen, dass diese Aktivität weniger emotionale/soziale Hinweise zur Identifizierung von Objekten und eher eine objektivere, sachliche Verarbeitung impliziert. Man kann aus diesem Modell extrapolieren, dass Patienten mit Autismus lernen können, dass eine bestimmte Gesichtskonfiguration einen emotionalen Zustand darstellt und was dieser emotionale Zustand sozial impliziert, aber sie können nicht wirklich verstehen, wie sich diese Person fühlt., Dies unterstützt eine Theorie des Geistesdefizits oder der Unfähigkeit, sich in andere einzufühlen – ein charakteristisches Symptom von ASD.
Studien, die speziell an nonverbalen Autisten durchgeführt wurden, liefern ähnliche Beweise. Hirnstudien haben mehrere Amygdaloid-Beeinträchtigungen bei Menschen mit ASD gezeigt. Die Amygdala bei Patienten mit nonverbalem Autismus hat im Vergleich zu Kontrollen ein geringeres Volumen, enthält eine höhere Dichte an Neuronen, die auf eine Hyperverbindung hindeuten, und zeigt eine negative Korrelation zwischen der Größe der Amygdala und dem Schweregrad der Beeinträchtigung bei Probanden.,
Infantiler Autismus ist eigentlich mit einer übergroßen Amygdala verbunden, es gibt Entwicklungstheorien, wie dies auftreten kann. Untersuchungen zu schweren depressiven Störungen haben gezeigt, dass eine übermäßige Aktivierung wie Stress oder Angst zu Allostase oder Degeneration der Neuronen führt, die an der Entstehung des Phänomens beteiligt sind. Anfängliche Hypertrophie führt zu Atrophie und Verringerung der Gehirngröße in der gegebenen Region. Im Laufe der Zeit tritt dies bei Patienten mit schwerer Depression auf und sie entwickeln eine verminderte Amygdala-Größe., Einige Wissenschaftler theoretisieren, dass dies geschieht früh in der Kindheit das autistische Gehirn, Buchhaltung für die anfängliche Überwucherung und später beobachtete Größenreduktion.
Wenn eine Eye-Tracking-Software verwendet wird, um aufzuzeichnen, wo die Probanden ihre visuelle Aufmerksamkeit auf Bilder menschlicher Gesichter richten, ist ein kleines Amygdala-Volumen mit einer verminderten Augenfixierung verbunden. Augen werden als besonders wichtig angesehen, um eine menschliche Verbindung herzustellen und Emotionen zu vermitteln, Daher wird die Fixierung auf sie als entscheidender Teil der Identifizierung von Menschen und Emotionen in einem sozialen Umfeld angesehen.,
Zusätzlich zu einer negativen Korrelation zu Augenfixierungsstudien zeigte eine kleinere Amygdala mit einer Beeinträchtigung der nonverbalen Kommunikationsfähigkeiten verbunden war. Dies deutet darauf hin, dass die Amygdala bei der Entwicklung aller Arten von Kommunikationsfähigkeiten, nicht nur verbal, kritisch ist. Dies deutet darauf hin, dass die Amygdala eine entscheidende Rolle in Bezug auf andere Menschen in einer Weise spielen kann, die Verhaltensmimimikry ermöglicht.
Bei Patienten mit nonverbaler ASD konnten Forscher den Schweregrad der Symptome basierend auf der Amygdala-Aktivität vorhersagen., Diejenigen mit der geringsten Amygdala-Aktivität hatten die am stärksten beeinträchtigten nonverbalen Kommunikationsfähigkeiten, diejenigen mit der meisten Aktivität hatten die stärksten Kommunikationsfähigkeiten.
Die Entwicklung der Sprache, ähnlich der Entwicklung der meisten körperlichen Fähigkeiten, beruht stark auf Mimikry anderer Menschen. Es ist bekannt, dass ASDs die Fähigkeit beeinträchtigen, sich auf Menschen zu konzentrieren und mit ihnen in Beziehung zu treten, möglicherweise als Folge einer beschädigten Amygdala. Nonverbale Autisten können häufig grundlegendere Kommunikationsfähigkeiten erlernen, z. B. auf Objekte zeigen oder ein Bild aus einer Liste auswählen., Diese Fähigkeiten sind viel einfacher und erfordern nicht den Grad der persönlichen Verbindung, der für die Sprachentwicklung erforderlich ist.
Es ist wichtig zu beachten, dass diese Studien mit großer Vorsicht zu betrachten sind. Querschnittsstudien können nur so viel über die Pathologie einer Störung aussagen. Weitere Studien, insbesondere Längsschnittstudien, sind erforderlich, um ein umfassenderes Verständnis zu erlangen., Es ist auch wichtig zu erkennen, dass die meisten Störungen aus einer komplexen Vernetzung des gesamten Gehirns entstehen und eine Theorie auf ein Subsystem beschränken wäre ein Fehler, diese Theorie legt lediglich nahe, wie die Amygdala mit der Entwicklung von ASD beteiligt sein kann und liefert Beweise für eine Assoziation zu unterstützen.