ChildrenEdit
Imitation spielt eine große Rolle im Leben der Kinder; um pick-up-Fähigkeiten und-Techniken, die Sie verwenden in Ihrem eigenen Leben, Kinder sind immer auf der Suche nach Verhaltensweisen und Einstellungen, die um Sie herum, dass Sie co-opt. Mit anderen Worten, Kinder werden von Menschen beeinflusst, die in ihrem Leben wichtig sind, wie Freunden, Eltern und sogar YouTubern, Prominenten, Sängern, Tänzern usw. Kinder sind sich ihrer Position in der sozialen Hierarchie schon in jungen Jahren bewusst: Ihr Instinkt ist es, sich den Urteilen und Mehrheitsmeinungen der Erwachsenen zu beugen., Ähnlich wie bei den Asch-Konformitätsexperimenten zeigte eine Studie an Gruppen von Vorschulkindern, dass sie von Gruppen ihrer Altersgenossen beeinflusst wurden, um ihre Meinung in eine nachweislich falsche zu ändern. Jedes Kind erhielt ein Buch mit zwei Bildsätzen auf jeder Seite, mit einer Gruppe unterschiedlich großer Tiere auf der linken Seite und einem Tier auf der rechten Seite, und jedes Kind wurde gebeten, die Größe des einsamen Tieres anzugeben. Alle Bücher erschienen gleich, aber das letzte Kind bekam manchmal ein anderes Buch., Die Kinder berichteten wiederum über ihre Größenurteile, und das getestete Kind wurde zuletzt gefragt. Vor ihm oder ihr war jedoch eine Gruppe von Kindern, die mit den Forschern zusammenarbeiteten. Manchmal gaben die Kinder, die vor der Testperson geantwortet hatten, alle eine falsche Antwort. Bei der Frage in Gegenwart der anderen Kinder war die Antwort des letzten Kindes oft dieselbe wie bei Gleichaltrigen., Als sie jedoch ihre Antworten privat mit einem Forscher teilen durften, erwiesen sich die Kinder als viel widerstandsfähiger gegen den Druck ihrer Altersgenossen, was die Bedeutung der physischen Präsenz ihrer Altersgenossen bei der Meinungsbildung verdeutlichte.
Eine Erkenntnis ist, dass Kinder durch Druck das Verhalten ihrer Altersgenossen überwachen und in dieses eingreifen können. Eine Studie, die in einer Förderkindergartenklasse im Edna A. Hill Child Development Laboratory der University of Kansas durchgeführt wurde, entwarf ein Programm zur Messung, wie Kinder störendes Verhalten bei Gleichaltrigen durch ein zweiteiliges System lindern können., Nachdem Lehrer und Forscher eine Reihe von Aufgaben in ihrem Klassenzimmer beschrieben hatten, die die Nutzung des Badezimmers, das Aufräumen und das allgemeine Verhalten im Klassenzimmer beinhalteten, beobachteten sie die Leistung der Kinder bei den Aufgaben. Die Studie konzentrierte sich auf drei Kinder, die eindeutig als störender identifiziert wurden als ihre Altersgenossen, und untersuchte ihre Reaktionen auf mögliche Techniken. Das verwendete System war zweiteilig: Erstens erhielt jeder Schüler von seinen Lehrern Punkte für die korrekte Ausführung von Aufgaben mit geringen Störungen (z., sitzen auf einer Matte für Lesezeit), und wenn ein Schüler drei Punkte am Ende des Tages erreicht würden sie einen Preis erhalten. Der zweite Teil brachte Peer-Interaktion mit sich, bei der Schüler, die drei Punkte erreichten, zu „Peer-Monitoren“ ernannt wurden, deren Aufgabe es war, ihre kleinen Gruppen zu führen und am Ende des Tages Punkte zuzuweisen., Die Ergebnisse waren eindeutig und zeigten, dass die Störung der überwachten Schüler abnahm, als die Lehrer das Punktesystem starteten und überwachten, aber als Peer-Monitore eingeführt wurden, sank die Störung der Zielschüler auf durchschnittliche Raten von 1% für Schüler C1, 8% für Schüler C2 und 11% für Schüler C3 (von 36%, 62% bzw. Selbst kleine Kinder sind dann anfällig für Druck von Gleichaltrigen, und dieser Druck kann verwendet werden, um positive Veränderungen im akademischen und sozialen Umfeld zu bewirken.,
Adoleszenzesie
Die Adoleszenz ist die Zeit, in der eine Person am anfälligsten für Gruppenzwang ist, da Gleichaltrige einen wichtigen Einfluss auf das Verhalten während der Adoleszenz haben und Gruppenzwang als Kennzeichen jugendlicher Erfahrung bezeichnet wurde. Kinder, die in diese Lebensphase eintreten, werden sich zum ersten Mal der anderen Menschen in ihrer Umgebung bewusst und erkennen die Bedeutung der Wahrnehmung in ihren Interaktionen. Peer-Konformität bei jungen Menschen ist am ausgeprägtesten in Bezug auf Stil, Geschmack, Aussehen, Ideologie und Werte., Gruppendruck ist häufig mit Episoden der Risikobereitschaft von Jugendlichen verbunden, da diese Aktivitäten häufig in Begleitung von Gleichaltrigen stattfinden. Die Zugehörigkeit zu Freunden, die Risikoverhalten betreiben, hat sich als starker Prädiktor für das eigene Verhalten eines Jugendlichen erwiesen. Gruppenzwang kann sich auch positiv auswirken, wenn Jugendliche von Gleichaltrigen unter Druck gesetzt werden, sich positiv zu verhalten, wie Freiwilligenarbeit für wohltätige Zwecke oder hervorragende Akademiker. Die Bedeutung von Gleichaltrigen nimmt beim Eintritt ins Erwachsenenalter ab.,
Obwohl sozial akzeptierte Kinder oft die meisten Chancen und die positivsten Erfahrungen haben, zeigen Untersuchungen, dass soziale Akzeptanz (in der populären Menge) die Wahrscheinlichkeit eines riskanten Verhaltens erhöhen kann, abhängig von den Normen in der Gruppe. Gruppen populärer Kinder zeigten eine Neigung, riskantes, drogenbedingtes und kriminelles Verhalten zu erhöhen, wenn dieses Verhalten wahrscheinlich in ihren Gruppen genehmigt wurde., Der Gruppendruck war bei populäreren Kindern am größten, da sie die Kinder waren, die am meisten auf die Urteile ihrer Altersgenossen abgestimmt waren, wodurch sie anfälliger für Gruppendruck wurden. Das Geschlecht hat auch einen klaren Einfluss auf den Gruppendruck, den ein Jugendlicher erlebt: Mädchen berichten von einem signifikant höheren Druck, sich in Form von Kleidungsauswahl oder Sprachmustern an ihre Gruppen anzupassen. Darüber hinaus gaben Mädchen und Jungen an, in verschiedenen Bereichen ihres Lebens unterschiedlichen Belastungen ausgesetzt zu sein, was möglicherweise einen unterschiedlichen Satz von Werten und Prioritäten für jedes Geschlecht widerspiegelt.,
Gruppendruck ist weithin als ein wichtiger Beitrag zur Einleitung des Drogenkonsums anerkannt, insbesondere in der Adoleszenz. Dies wurde für eine Vielzahl von Substanzen gezeigt, einschließlich Nikotin und Alkohol. Während diese Verbindung gut etabliert ist, gibt es moderierende Faktoren. Zum Beispiel ist die Überwachung durch die Eltern negativ mit dem Substanzkonsum verbunden; Wenn jedoch wenig überwacht wird, ist es wahrscheinlicher, dass Jugendliche während der Einleitung des Substanzkonsums dem Zwang von Gleichaltrigen erliegen, jedoch nicht während des Übergangs vom experimentellen zum regelmäßigen Gebrauch., Caldwell und Kollegen erweiterten diese Arbeit, indem sie feststellten, dass Gruppenzwang ein Faktor war, der zu einem erhöhten Risiko im Zusammenhang mit gesellschaftlichen Zusammenkünften mit geringer elterlicher Überwachung führte und ob sich die Person als anfällig für Gruppenzwang meldete. Umgekehrt haben einige Untersuchungen festgestellt, dass Gruppenzwang ein Schutzfaktor gegen den Substanzgebrauch sein kann.
Gruppendruck erzeugt eine Vielzahl von negativen Ergebnissen., Allen und Kollegen zeigten, dass die Anfälligkeit für Gruppenzwang bei 13 – und 14-Jährigen nicht nur eine zukünftige Reaktion auf Gruppenzwang vorhersagte, sondern auch eine breitere Palette von Funktionen. Zum Beispiel, größere Depressionssymptomatik, abnehmende Popularität, mehr sexuelles Verhalten, und externalisierendes Verhalten war für anfälligere Jugendliche größer. Bemerkenswert ist, dass der Substanzkonsum auch durch die Anfälligkeit für Gruppendruck vorhergesagt wurde, so dass eine größere Anfälligkeit für einen größeren Alkohol-und Drogenkonsum vorhersagbar war.
Rauchen
Substanzkonsum wird wahrscheinlich nicht allein auf Gruppendruck zurückgeführt., Es gibt Hinweise auf genetische Prädispositionen für den Substanzgebrauch, und einige haben begonnen, Gen-x-Umweltinteraktionen auf Peer-Einfluss zu untersuchen. In einer National repräsentativen Stichprobe, Jugendliche, hatte die genetische Veranlagung wurden, haben eher gute Freunde, die waren in schwerer Substanz-Benutzer und außerdem wurden, sind eher anfällig für den negativen Einfluss dieser Freunde. Die Ergebnisse spezifischer Kandidatengenstudien wurden gemischt., In einer Studie zum Nikotinkonsum stellten Johnson und Kollegen beispielsweise fest, dass das Rauchen von Gleichaltrigen bei Personen mit dem Allel mit hohem Risiko (CHRNA5) einen geringeren Einfluss auf die Nikotinabhängigkeit hatte. Dies deutet darauf hin, dass soziale Kontexte bei der Initiierung und Aufrechterhaltung des Substanzkonsums nicht die für andere so wichtige Rolle spielen und dass Interventionen für diese Personen auch im Hinblick auf die Genetik entwickelt werden sollten.
DrinkingEdit
Obwohl die Auswirkungen von Peer-Einfluss in der Adoleszenz gut etabliert ist, war es unklar, in welchem Alter dieser Effekt zu verringern beginnt., Es wird akzeptiert, dass ein solcher Gruppendruck, Alkohol oder illegale Substanzen zu konsumieren, in der Grundschule und bei sehr jungen Jugendlichen angesichts des begrenzten Zugangs und der begrenzten Exposition weniger wahrscheinlich ist. Anhand der Skala des Widerstands gegen Peer – Einfluss stellten Sumter und Kollegen fest, dass der Widerstand gegen Peer-Druck mit zunehmendem Alter in einer großen Studie von 10-bis 18-Jährigen zunahm. Diese Studie ergab auch, dass Mädchen im Allgemeinen resistenter gegen Peer-Einfluss waren als Jungen, insbesondere im mittleren Jugendalter (dh im Alter von 13-15 Jahren)., Die höhere Anfälligkeit für Gruppenzwang für Teenager ist angesichts der höheren Substanzkonsumraten bei männlichen Teenagern sinnvoll. Bei Mädchen hat sich gezeigt, dass erhöhtes und positives elterliches Verhalten (z. B. soziale Unterstützung der Eltern, konsequente Disziplin) einen wichtigen Beitrag zur Fähigkeit leistet, dem Gruppendruck zu widerstehen, Substanzen zu verwenden.
es wird angenommen, dass der Gruppendruck von übermäßigem Trinken im College auf drei Faktoren zurückzuführen ist; angeboten werden Alkohol, Modellierung und soziale Normen. Das Anbieten von Alkohol kann sowohl als eine freundliche Geste als auch als das andere Extrem sein, das kraftvoll ist., Dann hast du die Modellierung, die ein „Nachahmer“ ist und deinen Freunden folgt, dann hast du endlich die sozialen Normen, die trinken. Es gibt zwei Gründe, warum Menschen es tun; weil jeder es tut, oder als Mittel, um in soziale Gruppen zu passen. beim Eintritt in das College beginnen die meisten Menschen, ihren Alkoholkonsum zu erhöhen, dies gilt umso mehr für diejenigen, die nicht zu Hause leben. Dies liegt daran, dass Sie von Ihren Eltern beeinflusst wurden, um von Ihren College-Kollegen beeinflusst zu werden., (Borsari und Carey, 2001)
PreventionEdit
Stoff verwenden Prävention und intervention Programme verwendet mehrere Techniken, um gegen die Auswirkungen von peer-Druck. Eine wichtige Technik ist natürlich Peer-Influence-Widerstandsfähigkeiten. Die bekannte korrelationale Beziehung zwischen Substanzkonsum und Beziehungen zu anderen, die Resistenzfähigkeiten verwenden, macht ein natürliches Behandlungsziel. Diese Art der Ausbildung soll Einzelpersonen helfen, die Teilnahme am Substanzkonsum abzulehnen, während sie ihre Mitgliedschaft in der Peer Group beibehalten., Andere Interventionen umfassen normative Bildungsansätze (Interventionen, die den Schülern die wahre Prävalenzrate und Akzeptanz des Substanzkonsums vermitteln sollen), Bildungsinterventionen, die das Bewusstsein für potenzielle Gefahren des Substanzkonsums schärfen, Alkoholbewusstseinstraining und Verhaltensmanagement im Klassenzimmer. Die Literatur zur Wirksamkeit dieser Ansätze ist jedoch gemischt., Eine Studie in Los Angeles und Orange Counties, die konservative Normen festlegte und versuchte, die Überzeugungen von Kindern über Drogenmissbrauch bei Gleichaltrigen zu korrigieren, zeigte einen statistisch signifikanten Rückgang des Alkohol -, Tabak-und Marihuana-Konsums, aber andere Studien, die systematisch schulbasierte Versuche zur Verhinderung von Alkoholmissbrauch bei Kindern überprüften, fanden „kein leicht erkennbares Muster“ sowohl in erfolgreichen als auch in gescheiterten Programmen. A systematic review of intervention Programme in Schulen durchgeführt von Onrust et al., fand heraus, dass Programme in der Grundschule erfolgreich waren, um die Wahrscheinlichkeit eines Schülers, Drogen oder Alkohol zu missbrauchen, leicht zu reduzieren. Dieser Effekt begann sich jedoch mit Programmen abzuschwächen, die sich an ältere Schüler richteten. Programme, die sich an Schüler der Klassen 8-9 richteten, reduzierten das Rauchen, aber nicht Alkohol und anderen Drogenmissbrauch, und Programme, die sich an ältere Kinder richteten, berichteten überhaupt keine Wirkung.
In einem Nicht-Substanzkontext hat die Forschung jedoch gezeigt, dass Entscheidungstraining bei autistischen Kindern zu konkreten Gewinnen in der Risikowahrnehmung und Entscheidungsfähigkeit führen kann., Bei der Durchführung des Trainings in mehreren kurzen Sitzungen, in denen den Kindern beigebracht wurde, wie man Risiken von Gleichaltrigen erkennt und entsprechend reagiert, zeigten die Kinder nach dem Training, dass sie potenzielle Bedrohungen und Druckquellen von Gleichaltrigen erkennen und weit besser ablenken konnten als normale Jugendliche in einer Kontrollgruppe.
Peer-Druck und der sexuellen intercourseEdit
Es gibt Beweise, die die Schlussfolgerung stützen, dass elterliche Einstellungen missbilligenden sex führen tendenziell in Richtung auf den unteren Ebenen von Jugendlichen, ungeplante Schwangerschaft., Diese Unterschiede sind nicht nur auf die Disposition der Eltern zurückzuführen, sondern auch auf die Kommunikation.
Eine Studie, die in Kapstadt, Südafrika, abgeschlossen wurde, betrachtete Schüler an vier weiterführenden Schulen in der Region. Sie fanden eine Reihe von ungesunden Praktiken, die sich aus Gruppenzwang ergeben: Kondome werden verspottet, Drohungen mit Spott wegen Abstinenz und sexuelle Aktivitäten mit mehreren Partnern als Teil eines Statussymbols (insbesondere für Männer). Die Schüler nennen umgangssprachlich andere, die Abstinenz wählen, „umqwayito“, was Trockenfrüchte/Fleisch bedeutet., Eine wichtige Lösung für diese Probleme ist die Kommunikation mit Erwachsenen, die in der Studie in jugendlichen sozialen Gruppen äußerst mangelhaft war.
Literaturrecherchen auf diesem Gebiet haben versucht, die Normen zu analysieren, die in den Interaktionen und Entscheidungen hinter diesen Verhaltensweisen vorhanden sind. Eine Überprüfung durch Bongardt et al. definierte drei Arten von Peer-Normen, die zur Teilnahme einer Person am Geschlechtsverkehr führten: beschreibende Normen, einstweilige Normen und direkter Gruppendruck., Beschreibende Normen und einstweilige Normen sind beide beobachtete Verhaltensweisen und sind somit indirektere Formen des Drucks, unterscheiden sich jedoch in einem Schlüsselaspekt: Beschreibende Normen beschreiben das sexuelle Verhalten von Gleichaltrigen, aber einstweilige Normen beschreiben die Einstellung von Gleichaltrigen zu diesen Verhaltensweisen (z. B. Zustimmung oder Ablehnung). Die letzte in der Studie definierte Norm wird von den Autoren als „Gruppendruck“ bezeichnet und wird verwendet, um direkte Ermutigung oder Druck durch Gleichaltrige zu beschreiben, sich sexuell zu verhalten.,
Die Überprüfung ergab, dass indirekte Normen (beschreibend und unterlassend) einen stärkeren Einfluss auf die Entscheidung einer Person hatten, sich sexuell zu verhalten als direkter Gruppendruck. Zwischen den beiden indirekten Normen wirkten sich beschreibende Normen stärker aus: Die Menschen versuchten wahrscheinlich, das zu versuchen, woran sie dachten, dass ihre Altersgenossen beteiligt waren, und nicht das, was sie für Zustimmung in ihrer Altersgenossengruppe hielten.
Zusätzlich haben Studien einen Zusammenhang zwischen Selbstregulation und Ähnlichkeit gefunden, um sexuelles Verhalten zu betreiben., Je mehr Probleme ein Subjekt mit Selbstregulierung und Selbstkontrolle hatte, desto mehr wurden sie wahrscheinlich Opfer von Gruppenzwang, der sie zu riskanten sexuellen Handlungen führen würde. Basierend auf diesen Ergebnissen kann es eine gute Idee sein, diese entweder durch ein Entscheidungsprogramm oder durch die Fähigkeit von Jugendlichen, sich gegen mögliche Risiken selbst zu regulieren, zu verhindern.