Es ist allgemein bekannt, dass Kinder oft nachahmen von Erwachsenen und Gleichaltrigen. Eltern waren begeistert, aber auch verlegen, als ihr Kind ihr Verhalten in der Öffentlichkeit modellierte. Soziallerntheoretiker haben verschiedene Theorien über die Komplexität des Lernens vorgeschlagen. Die Theorie des sozialen Lernens des Psychologen Albert Bandura erweiterte sich auf die verfügbaren Lerntheorien der Zeit.
Er glaubte, dass die Behavioristen keine vollständige Theorie hatten, die soziales Lernen erforderte, und auch die kognitiven Modelle nicht., Ihm zufolge berücksichtigten sie nicht, wie soziale Variablen das Verhalten beeinflussten. Bandura sah die Disparität in den meisten Modellen Lerntheorien, die nicht die Auswirkungen des sozialen Umfelds auf das Lernen neuer Verhaltensweisen berücksichtigt haben. Jahre später revidierte Albert Bandura sein Modell, weil es nicht alle Verhaltensweisen enthielt und erklärte.
Seine Bobo-Puppenexperimente halfen ihm, die Verbindung zwischen sozialer Beobachtung und neuen Verhaltensreaktionen von Personen herzustellen, die das Verhalten zuvor nicht gelernt hatten.
Was Ist Die Grundidee von Social-Learning-Theorie?,
Mit der Theorie des sozialen Lernens beschreibt Bandura, wie Menschen etwas Neues lernen können, indem sie das Verhalten anderer Menschen beobachten und rationales mentales Verhalten anwenden.
Beobachtendes Lernen ist der erste Schritt im sozialen Lernprozess. Das berühmte Bobo Doll Experiment unterstützte die Theorie des sozialen Lernens des beobachtenden Lernens.
Die Ergebnisse des Beobachtungslernexperiments zeigten, dass Kinder das Verhalten der beobachteten Erwachsenen nachahmen., Follow-up-Ergebnisse zeigten auch, dass die Kinder eher das Verhalten lernten, bei dem sie sahen, dass die Erwachsenen für aggressive oder nicht aggressive Handlungen belohnt wurden als diejenigen, die für ihre Aggression bestraft wurden.
Menschen wünschen Zustimmung im Leben, und deshalb funktionieren sie in einer Weise, Zustimmung zu erhalten. Während des Experiments wurde festgestellt, dass die Kinder es vorzogen, Aktionen der Modelle zu wiederholen, die durch Belohnung Zustimmung erhielten. Es ist auch wahrscheinlicher, dass sie das Verhalten fortsetzen, das zu positiven Konsequenzen führt, als zu negativen Konsequenzen.,
Wenn Kinder ein Modell imitieren, kann es sich um eine Art von Verhalten handeln, das sie reproduzieren. Kinder können sich auch mit mehreren Modellen in ihrer Umgebung identifizieren. Modelle könnten Eltern, Lehrer, Geschwister, Freunde, Kollegen, Zeichentrickfiguren oder Prominente sein. Sie identifizieren sich mit diesen Menschen, weil sie Talente, Fähigkeiten oder Qualitäten haben, die das Kind besitzen möchte. Als sie sich mit einem Modell identifizierten, waren sie motivierter, verschiedene Verhaltensweisen dieses Modells anzunehmen, als nur ein Verhalten nachzuahmen.
Banduras Theorie basierte auf drei Hauptideen.,
- Menschen lernten durch die Beobachtung von Vorbildern. Er identifizierte die drei Arten von Modellen in seinem Experiment: ein Live-Modell, das eine Aktion physisch demonstriert, ein Live-Modell, das Sprache verwendet, um ein Verhalten verbal anzuzeigen, und ein symbolisches Modell, das Verhaltensweisen in Online-Medien, Filmen, Fernsehprogrammen und Büchern zeigt.
- Die Interne Psychologie beeinflusst den Lernprozess. Intrinsische Verstärkungen befriedigen die psychologischen Bedürfnisse wie ein Gefühl der Erfüllung, Zufriedenheit, eine Form des Erfolgs oder Stolz.
- Das Erlernen eines Verhaltens bedeutet nicht automatisch, dass die Person es ausführt., Das Ändern oder Anwenden eines neuen Verhaltens muss für die Person von Wert sein, um das Gelernte anwenden zu können.
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Was sind die vier Schritte in der Theorie des sozialen Lernens?
Die vier Schritte in der Sozialen Lerntheorie von Bandura sind Aufmerksamkeit, Aufbewahrung, Reproduktion und motivation.
Schritt 1: Achtung
Das Verhalten des Modells muss die Aufmerksamkeit des Lernenden auf sich ziehen, damit er das Verhalten bemerkt und beobachtendes Lernen implementiert., Menschen sind täglich vielen Verhaltensweisen in ihrer unmittelbaren Umgebung ausgesetzt und lernen nicht alles, was um sie herum passiert.
Es muss die Aufmerksamkeit der Person auf sich ziehen, um ein ungewöhnliches Verhalten zu beobachten, z. B. ein Elternteil, der ein Geschwister für ein bestimmtes Verhalten im Gegensatz zur Bestrafung belohnt oder still sitzt, während er einem Vortrag zuhört, der Sie nicht interessiert. Sie achten auf das, was sie für wichtig halten.
Schritt 2: Retention
Retention ist, wie gut das Verhalten erinnert wird., Wenn kein Speicher für das beobachtete Verhalten vorhanden ist, muss nichts für die Wiedergabe des Verhaltens beibehalten werden. Retention ist ein internes Speicherereignis, das für das Erlernen eines neuen Verhaltens unerlässlich ist.
Nachahmung des Verhaltens unmittelbar nach gesehen, ist nicht genug, um ein Verhalten zu etablieren. Die Leute können es bald als unnötige Informationen vergessen, und es wird in Zukunft keine Erinnerung mehr geben, auf die man sich beziehen kann. Es wird keine Änderung auftreten, wenn sie sich nicht daran erinnern, wie sie die Aktion imitieren sollen.
Schritt 3: Reproduktion
Reproduktion ist die Fähigkeit, das Verhalten des Modells auszuführen., Vielleicht möchten Sie das Verhalten einer Person reproduzieren, die Sie bewundern. Wenn Sie jedoch nicht die Fähigkeit haben, können Sie nicht unabhängig davon, wie oft Sie das Verhalten des Modells beobachten, wie viel Verstärkung auftritt und wie gut Sie es als Speicher behalten.
Wenn Sie nicht die Fähigkeit haben, spielt es keine Rolle, wie oft Sie versuchen, das zu tun, was Sie beobachtet haben, z. B. kann ein Kindergärtner die freundliche Einstellung seines Lehrers reproduzieren. Trotzdem haben sie nicht die Fähigkeit oder das Können, so hoch zu springen wie ein olympischer Athlet.,
Schritt 4: Motivation
Obwohl eine Person möglicherweise die Fähigkeit hat, das Verhalten zu reproduzieren, muss sie den Wunsch oder Willen dazu haben. Menschen sind motivierter, das Verhalten nachzuahmen, wenn das Verhalten mit etwas belohnt wird, das mehr Wert hat als die Anstrengung, das Verhalten zu reproduzieren. Wenn auf das Verhalten Bestrafung folgt, ahmen die Menschen das Verhalten seltener nach.
Während des Bobo Dolls Experiments waren die Kinder eher geneigt, das aggressive Modellieren zu wiederholen, wenn die Erwachsenen für ihr Verhalten belohnt wurden, als wenn sie bestraft wurden., Der Erhalt einer Belohnung kann sie motivieren, das zu kopieren, was sie beobachtet hatten, aber die Bestrafung hatte den gegenteiligen Effekt.
Banduras Forschung zeigte auch, dass Kinder motiviert waren, die psychischen und verbalen Handlungen anderer nachzuahmen. Sie sahen auch, dass Kinder eher dazu neigten, Menschen nachzuahmen, die ihnen ähnlich waren wie das gleiche Geschlecht.
Die Aufbewahrungs – und Reproduktionsschritte von Albert Banduras Theorie des sozialen Lernens ähneln kognitiven Konzepten. Die Aufmerksamkeit auf das Verhalten des Modells ist typisch für eine Verhaltenslerntheorie soziale Rolle, der erste Schritt der Beobachtung, bevor sie imitieren.,
Was sind die Beiden Arten des Sozialen Lernens?
Die Theorie des sozialen Lernens verbindet oder bildet eine Brücke zwischen zwei Arten von Lerntheorien. Verhaltenslernen glaubt, dass Lernen darauf basiert, wie das Individuum auf Umweltreize reagiert. Kognitives Lernen setzt jedoch voraus, dass psychologische Faktoren das Lernen bestimmen.
Behavioristischen Modell
Behaviorismus ist die traditionelle Theorie sozialen Lernens-Modelle verwenden, um zu erklären, wie Menschen lernen. Es wurde angenommen, dass Verhalten gelernt wird, wenn eine Person das Verhalten von jemandem, dem Modell, beobachtet und es dann repliziert., Die Theorie basiert auf einer externen Stimulus-Reaktion auf die Umwelt, berücksichtigt jedoch nicht das interne menschliche Verhalten.
Banduras Sozialtheorie des Lernens überlappte sich, einschließlich einiger der behavioristischen Lerntheorien, er schloss auch Prinzipien aus dem kognitiven Verständnis der Lernprozesse ein.
Kognitive Theorie
Denken, Verstehen und Wahrnehmung sind kognitive Funktionen, die die intrinsische Verstärkung des Lernens beeinflussen. Die kognitive Theorie versucht, die Beziehung zwischen mentalen Aktivitäten und körperlichen Verhaltensweisen zu verstehen., Theoretiker glaubten, dass vorhandenes Wissen im Gedächtnis die Schüler leiten und ihnen helfen könnte, neues Wissen sinnvoll zu machen.
Das Modell enthält einen Mediationsprozess, bei dem ein mentales Ereignis basierend auf der empfangenen Eingabe auftritt. Das Ergebnis ist ein äußerlich gesehenes Verhalten. Die Reaktion auf den Reiz erfordert einen Schritt des Denkens in Bezug auf das, was beobachtet wurde. Motivation zu reagieren wird intern entschieden, ob es sich lohnt, das neue Verhalten zu üben oder nicht.
Wer Kam Mit der Social-Learning-Theorie?,
Albert Bandura ist ein Kanadischer-born American psychologist wer ist am besten bekannt für die Social-Learning-Theorie, die später in Buchform veröffentlicht von Englewood Cliffs 1977. Er revidierte es 1986 und nannte die neue Theorie des sozialen Lernens, die soziale kognitive Theorie. Er ist auch bekannt für seine berühmten Bobo-Experimente.
Als er die High School abschloss, gaben ihm seine Eltern die Möglichkeit, in einer kleinen Stadt zu bleiben und zu arbeiten oder alles für die Weiterbildung zu erreichen und zu unternehmen. Während seines Biologiestudiums an der University of British Columbia stolperte er versehentlich über Psychologie., Er arbeitete am Nachmittag in einer Holzfabrik und besuchte am Morgen den Unterricht. Er pendelte mit anderen Schülern, die früher am Morgen Unterricht hatten. Bandura wählte Psychologie als Füllkurs, um Zeit zu verbringen. Innerhalb von drei Jahren absolvierte er den Bolocan Award in Psychologie.
„The Psychology of Chance Encounters and Life Paths“war ein Artikel, den er 1982 veröffentlichte, in dem er darüber sprach, wie Eigeninitiative die Umstände und die Richtung ihres Lebens gestalten könnte.
Er erwarb seinen MA-Abschluss und Ph. D. an der University of Iowa., Er nahm eine Position an der Stanford University an, wo ihn Aggressionsstudien interessierten und zu seiner Theorie des sozialen Lernens führten.
Wie wird die Theorie des sozialen Lernens im Klassenzimmer angewendet?
Schüler in einem Klassenzimmer können einen anderen Klassenkameraden oder den Lehrer imitieren, je nachdem, was sie motiviert.
Lehrer können sich als gute Vorbilder präsentieren, die Kinder durch ihre Reaktionen auf Klassenvorfälle mit guten Verhaltensmerkmalen unterrichten., Wenn ein Lehrer ordentlich und aufgeräumt ist, nicht wütend wird und immer freundlich ist, können die Kinder der Anleitung des Lehrers folgen und das Verhalten nachahmen.
Das Arbeiten in Gruppen kann zu neuen Verhaltensweisen führen. Ein Schüler, der zum Zögern neigt, kann einen anderen fleißigen Schüler beobachten. Sie können zu dem Schluss kommen, dass der Schüler bessere Testergebnisse erzielt und die gewünschte Genehmigung und Belohnung erhält. Es kann das Kind motivieren, diesen Schüler nachzuahmen.
Weitere Lesung:
Bandura, A. & Walters, R. (1963). Soziales Lernen und Persönlichkeitsentwicklung., New York: Holt, Rinehart & Winston.Bandura, A. (1969). Prinzipien der Verhaltensänderung. New York: Holt, Rinehart & Winston.Bandura, A. (1973). Aggression: Eine soziale Lernanalyse. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.Bandura, A. (1977). Theorie des sozialen Lernens. New York: General Learning Press.Bandura, A. (1986). Soziale Grundlagen des Denkens und Handelns. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.Bandura, A. (1997). Selbstwirksamkeit: Die Ausübung der Kontrolle. New York: W. H. Freeman.,