kliinisen psykologian käytäntö perustuu tieteellisen menetelmän ja käyttäytymistieteen ymmärtämiseen. Psykologian tohtorin koulutusmallin painopiste on tämän tiedon soveltamisessa suoraan kliiniseen interventioon. Tämä sisältää mielenterveysongelmien diagnosoinnin ja hoidon sekä kognitiiviset ja tunneperäiset häiriöt, joissa psykologisista lähestymistavoista voi olla hyötyä. Verrattuna tohtorintutkintoon., psykologian tohtori on keskittynyt kliinisempään työhön toisin kuin filosofian tohtorin tutkimuskohde psykologiassa.,
psykologian tohtori-ohjelmien valmistuminen kestää neljästä seitsemään vuotta. Opiskelijat näissä ohjelmissa saavat laajan ja yleisen koulutuksen tieteellisen psykologian ja näyttöön perustuvan hoidon. Harjoitustyö sisältää: Biologinen lähtökohdat behavior; kognitiivis-affektiivinen perustaa käyttäytymistä; sosiaalisia, sivistyksellisiä lähtökohdat behavior; elinikä kehittäminen; arviointi ja diagnoosi; hoito ja interventio; tutkimusmenetelmät ja tilastot; ja eettisiä ja ammatillisia standardeja. Erikoiskoulutusta (esim.neuropsykologiaa, oikeuspsykologiaa, psykodynaamista psykologiaa) on saatavilla myös joissakin ohjelmissa.,
Opiskelijoiden jatko psykologian ohjelmat saavat laajaa kliinistä koulutusta työharjoittelupaikkoja eri asetuksia (esim. yhteisön mielenterveyden keskuksia, sairaaloihin, nuoriso-sali, college neuvonta keskukset). Nämä harjoittelut tarjoavat suoran potilaskontaktin, jota valvoo laillistettu psykologi. Harjoittelu huipentuu 1,750–on 2 000 tunnin (1 vuoden kokopäiväinen tai 2-vuoden puoli-aika) valvottu työharjoittelu.
Psy: n täydentämiseksi.D., tutkinto, opiskelijat tyypillisesti on osoitettava useita kompetensseja: 1) tiedon hallintaa läpi kulkee kattava tentit, ja 2) kliininen taito läpi onnistuneen pre-jatko työharjoittelu, ja 3) apuraha kautta jatko-tutkimushanke.
alueellinen akkreditointi on saatavilla kliinisen psykologian tohtoriohjelmiin.
tohtorin tutkinto mahdollistaa laajemman valikoiman uravaihtoehtoja kouluissa, yksityinen tai itsenäisenä ammatinharjoittajana, klinikat, sairaalat, tai tutkimus/korkeakoulut., Tohtorintutkinnon suorittaneilla henkilöillä voi olla suurempi kelpoisuus erilaisiin valtakirjoihin.
kuten edellä todettiin, koulupsykologialle on kolme eri tohtorintutkintoa, PhD., Psy.D., ja Ed.D. tohtorintutkinnon suorittaneiden uravaihtoehdot. voivat olla mm koulupsykologi lisenssin millään tasolla (esikoulu, peruskoulu, keskiasteen tai sen jälkeen), professori koulun psykologian jatko-opiskelijoille ja/tai seulonta mahdollista, rekrytoi koulun psykologian ohjelma tai tohtorintutkinnon asukas. Kaiken kaikkiaan ne, joilla on tohtorin tutkinto. on enemmän mahdollisuuksia johtotehtäviin., Tämän tutkinnon suorittaneet voivat työskennellä muissa tiloissa kuin kouluissa. Ne, joilla on tohtorin tutkinto. ovat todennäköisemmin luoda opiskelijoiden kehittämiseen työryhmiä ja tarkistaa ehdotuksia yleissopimuksia. Ne ovat olleet tiedossa tulla editorit Parhaita Käytäntöjä, työtä päätoimittajille lehdissä, jäsenet NASP Kommunikea toimituskunta, tarkistajat National School Psychology Sertifiointi Hallituksen ja osa NASP on Sosiaalisen Oikeudenmukaisuuden Komitea. Jotkut koulupsykologit päättävät jatkaa harjoittelua K-12-ympäristössä, mutta kannustavat koulutetumpaa koulun henkilökuntaa ammatilliseen kehittämiseen i.,e toiminnallisten käyttäytymisarviointien ja käyttäytymisen väliintulosuunnitelmien osalta. Ne, jotka ovat väitelleet tohtoriksi. on suurempi mahdollisuus tehdä kattava neuropsykologiset arvioinnit koulutus-ja oikeuslääketieteen tarkoituksiin, katsaus lääketieteen/oikeudellinen ennätykset oikeuslääketieteen arviointeja, ja nähdä asiakkaiden terapiaan. Nämä yksilöt saattavat jopa kehittää uusia luokitusasteikkoja kentälle. Niillä, joilla on tämä tutkinto, on mahdollisuus tulla tunnustetuksi American Psychological Associationin jäseneksi.
Uravaihtoehdot Ed: n saavuttaneille.D., voi ovat tulossa yliopiston professori, luoda koulu, politiikka, jossa keskitytään hallinto, koulutus teknologian ja piiri-laaja johtajuus, ja avustavien aikuisten koulutus, opetussuunnitelma ja opetusta. Nämä alat voidaan jakaa kolmeen alaryhmään: tutkimus-ja tiedemaailmaan, johtamiseen ja vaikuttamiseen. Jos yksilö päättäisi osallistua tutkimukseen ja tiedemaailmaan, hän voisi opettaa julkisissa/yksityisissä yliopistoissa ja tehdä/julkaista tutkimusta. Tiedon ja kokemuksen kautta tohtoriohjelma on välttämätöntä ottaa menestyksekkään uran yliopistomaailmassa., Tohtorin tutkintoon ei vaadita hallinta jotkut koulupiirit; kuitenkin, aste, kokemus ja koulutus voi auttaa kilpailuasemaa. Kaikki hankittu kokemus ja tieto auttavat ymmärtämään koulutusta eri näkökulmasta.
Psy.D. koulutus on kliininen painopiste verrattuna PhD., ja keskitytään tarjoamaan psykologisia palveluja suoraan henkilöille tai ryhmille. Näin koulupsykologit voivat oppia lisää mielenterveydestä. Tämän asteen saavuttaminen kestää yleensä neljästä kuuteen vuotta. Kerran Psy.D., on ansainnut koulupsykologi tulee oikeutettuja licensure kuin psykologi päässä APA hyväksytty ohjelma. Psy.D. ura vaihtoehdot voivat sisältää yksityisen käytännössä, työskentely yliopistossa perustuu asetukset (perustutkintoa opetusta tai muu lääkäri tutkija Psy.K-ohjelmat), työskentely perustuu yhteisön mielenterveyden keskuksia (behavioral health, häiriöt, ts), työskentelee avohoidossa – klinikat yksilö tai ryhmä terapia, tai työskentelevät nuoriso-oikeuden ohjelmia (työ vangittuna nuoriso). On suositeltavaa työskennellä alalla ennen kuin suorittaa koulupsykologian tohtorin tutkinto.,
Jatko koulutusohjelmia voi hyväksyä NASP ja/tai akkreditoitu American Psychological Association. Vuonna 2007 noin 125 ohjelmat hyväksyttiin NASP, ja 58 ohjelmat olivat akkreditoitu APA. Lisäksi yhdistettiin 11 APA-akkreditoitua ohjelmaa (kliininen/neuvonta/koulu, kliininen/koulu tai neuvonta/koulu).