praxe klinické psychologie je založena na pochopení vědecké metody a behaviorální vědy. Zaměření modelu výcviku lékaře psychologie je na aplikaci těchto znalostí pro přímou klinickou intervenci. To zahrnuje diagnostiku a léčbu duševních onemocnění, stejně jako kognitivní a emoční poruchy, při kterých mohou být psychologické přístupy užitečné. Ve srovnání s PhD., doktor psychologie je zaměřen na kliničtější práci na rozdíl od výzkumného zaměření doktora filozofie v psychologii.,
doktor psychologických programů trvá čtyři až sedm let. Studenti v těchto programech dostávají široké a obecné vzdělání ve vědecké psychologii a léčbě založené na důkazech. Práce v kurzu zahrnuje: Biologické základy chování; kognitivní-afektivní základy chování; sociálně-kulturní základy chování; životnost rozvoje; hodnocení a diagnostika; léčba a intervence; metody výzkumu a statistiky; a etických a profesních standardů. V některých programech je také k dispozici specializované školení (např. neuropsychologie, forenzní psychologie, psychodynamická psychologie).,
studenti doktorských psychologických programů dostávají rozsáhlé klinické školení prostřednictvím umístění v různých prostředích(např. Tato umístění poskytují přímý kontakt s pacientem, který je pod dohledem licencovaného psychologa. Klinický výcvik vyvrcholí 1 750–2 000 hodinovou (1 rok na plný nebo 2 roky půl úvazku) pod dohledem stáže.
za účelem dokončení Psy.D., stupeň studenti obvykle musí prokázat několik kompetence: 1) znalost ovládání přes absolvování komplexní zkoušky, a 2) klinické dovednosti prostřednictvím úspěšné dokončení pre-doktorské stáže, a 3) stipendium prostřednictvím doktorské výzkumný projekt.
regionální akreditace je k dispozici doktorským programům v klinické psychologii.
doktorský titul umožňuje širší škálu kariérních možností ve školách, soukromé nebo nezávislé praxi, klinikách, nemocnicích nebo výzkumu/akademické obci., Jednotlivci s doktorským titulem mohou mít větší způsobilost pro různé pověření.
jak je uvedeno výše, existují tři různé doktorské tituly pro školní psychologii, PhD., Pes.D. a Ed.D. možnosti kariéry pro ty, kteří mají PhD. může být školní psycholog s licencí na všech úrovních (předškolní, primární, sekundární nebo po), profesorem pro školní psychologie postgraduální studenty a/nebo screening pro případné rekruty pro školní psychologie programu nebo postgraduální obyvatel. Celkově ti s PhD. mít více příležitostí pro vedoucí pozice., Ti s tímto titulem mohou pracovat v jiných než školách. Ti s doktorátem. je pravděpodobnější, že vytvoří pracovní skupiny pro rozvoj studentů a přezkoumají návrhy konvencí. Oni byli známí, aby se stali editory pro Osvědčené Postupy, práce s šéfredaktoři časopisů, členové NASP Komuniké Redakční Rady, recenzenty pro Národní Školní Psychologie Certifikační komise a část NASP je Sociální Spravedlnost Výboru. Někteří školní psychologové se rozhodnou pokračovat v praxi v prostředí K – 12, ale povzbuzují vyškolenější školní personál pro profesní rozvoj i.,e pro funkční behaviorální hodnocení a intervenční plány chování. Ti, kteří získali PhD. mají větší možnost provádět komplexní neuropsychologické hodnocení pro vzdělávací a forenzní účely, recenze lékařské/právní záznamy pro forenzní hodnocení, a vidět klientů pro terapii. Tito jedinci mohou dokonce vyvinout nové ratingové stupnice do pole. Ti s tímto stupněm mají možnost být uznáni jako člen Americké Psychologické Asociace.
kariérní možnosti pro ty, kteří dosáhnou Ed.D., může zahrnovat stal univerzitní profesor, vytváření školní politiky, se zaměřením na administrativu, vzdělávací technologie a okresní vedení a pomoc při vzdělávání dospělých, osnov a výuky. Celkově lze tyto oblasti rozdělit do tří podskupin; výzkum a akademická obec, řízení a vliv. Pokud se jednotlivec rozhodl zapojit se do výzkumu a akademické obce, mohl by učit na veřejných/soukromých univerzitách a provádět/publikovat výzkum. Znalosti a zkušenosti získané prostřednictvím doktorského programu jsou nezbytné pro úspěšnou kariéru v akademické sféře., Doktorát není nutné pro řízení v některých školních obvodů; nicméně, stupeň, zkušenosti, a vzdělání může pomoci v konkurenčních pozicích. Všechny získané zkušenosti a znalosti pomáhají s porozuměním vzdělávání z jiné perspektivy.
Psy.D. školení má klinický důraz ve srovnání s PhD., a zaměřuje se na poskytování psychologických služeb přímo jednotlivcům nebo skupinám. To umožňuje školním psychologům dozvědět se více o duševním zdraví. Tento stupeň obvykle trvá čtyři až šest let k dosažení. Jednou Psy.D., je získal školní psycholog se stává nárok na udělení licence jako psycholog z apa schváleného programu. Pes.D. kariérní možnosti mohou zahrnovat soukromou praxi, pracující v univerzitním prostředí (vysokoškolské učení nebo jiné praktické učence Psy.D programy), pracující v komunitních centrech duševního zdraví (behaviorální zdraví, poruchy, tj.), pracující v ambulantní nastavení – kliniky pro individuální nebo skupinové terapii, nebo práce pro mladistvé programy (práce s vězněné mládeže). Doporučuje se pracovat v oboru před absolvováním doktorského studia školní psychologie.,
Doktorské vzdělávací programy mohou být schváleny NASP a/nebo akreditovány Americkou psychologickou asociací. V roce 2007 bylo NASP schváleno přibližně 125 programů a 58 programů bylo akreditováno APA. Dalších 11 APA akreditovaných programů bylo kombinováno (klinické/poradenské/školní, klinické/školní nebo poradenské/školní) programy.